《装饰图案》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码 课程名称 课程性质 学分 周数 学时 先修课程 课程负责人 适用专业 课程简介： 《装饰图案》课程的教学目的是使学生能够研究和掌握装饰图案基础知识、技能，培养创新思维，提高审美素养和动手能力，具备装饰图案教学和应用能力。本课程为专业方向必修课程。 本课程主要有以下内容：装饰图案的概况；形式法则；写生变化；造型、构图、黑白关系；色彩和表现方法；制作技法和创作；教学和研究；活动的开展及实际应用。 通过本课程的教学，使学生了解装饰图案的发展和应用概况，了解学习装饰图案的意义。掌握装饰图案的形式法则，学会以写生为主的素材收集和变化方法，对装饰图案的造型、308B2063 装饰图案 专业必修 2 16 16理论课时＋32实践课时 专业基础课程 美术学（师范）装饰方向 构图、黑白关系有较为深刻的认识，并能够实际应用到创作中，掌握装饰图案色彩和表现方法，掌握制作技法，具备一定的创作能力。培养学生的艺术创新思维能力和动手制作能力，充分发挥学生的想象力和创造力。通过欣赏和学习临摹中外优秀装饰图案作品，提高学生的审美能力和艺术情趣。掌握中小学装饰图案教学和活动组织方法。能够合理的将装饰图案融入教学、生活和学习环境，传承和推广传统艺术。 二、课程目标

通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:

1.能够掌握国内外装饰图案和装饰图案在教育领域的发展现状，了解装饰图案和装饰图案教育的重要性，掌握装饰图案的概念、类别和发展概况，了解其艺术特点。能够熟练掌握装饰图案的各种法则、素材整理、构图、造型、及色彩表现等，掌握完整的设计与制作过程，具备进行装饰图案设计与制作的能力。

2.具备一定的装饰图案作品赏析、理论研究和创作能力。能够赏析装饰图案作品的不同风格特点和形式美感。能够对装饰图案及装饰图案教学的相关理论进行较为深入的研究，能够明晰中小学图案课程与教学的研究对象、研究意义和研究方法。能够进行装饰图案作品的创作。

3.能够理解和掌握相关中小学装饰图案学习理论，把握中小学装饰图案学习过程的基本环节，遵循中小学装饰图案学习过程中儿童心理发展规律，积极探索并运用中小学装饰图案学习的普遍规律。

4.能够掌握中小学装饰图案教学的基本支撑和过程步骤，能够利用现代技术手段和教育理念，主动建构小学装饰图案教学的目标体系和课程内容，掌握装饰图案问题的设计及其教学的基本要求；

5.具有准确把握与解读小学装饰图案教材、合理选择与使用小学装饰图案教学方法、

恰当组织与设计小学装饰图案教学流程、科学使用与整合小学装饰图案教学手段、有效开展与提升小学装饰图案教学评价，以及灵敏反馈与推进小学装饰图案教学实施的能力；

6.能运用所学装饰图案知识进行课外辅导活动，提升学生综合素质，丰富学生知识面。 7.能结合实际需要，具有将装饰图案结合环境进行装饰布置，营造校园文化艺术氛围的能力，达到传承和推广传统艺术之美，潜移默化的综合育人目的。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。

课程 课程 课程 课程 课程 课程 课程 毕业要求 毕业要求指标点 目标目标目标目标目标目标目标1 毕业 要求3 毕业 要求4 毕业 要求6

三、教学内容与预期学习成效

毕业要求指标点3.2 毕业要求指标点3.3 毕业要求指标点4.2 毕业要求指标点4.3 毕业要求指标点6.2 毕业要求指标点6.3 H M 2 M 3 M 4 L 5 M 6 M 7 知识对应课知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解装饰图案的基本概念、类型、装饰图案的概艺术演变和艺术特征，理解装饰图案学习于专业的意义，理解装饰图案学习的具体内容； 教学方法：课堂讲授、理课堂讨论、论 案例赏析； 2教学手段：学演变、艺究、课堂研讨等学习活动，能够对装饰术特征。 图案的发展脉络有很清晰的认识，能够对经典作品进行赏析，具备对装饰图案应用案例的评析能力。 变化与教学方法：统一、对1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，课堂讲授、多媒体课件时 和传统教学相结合。 单元 程目标 装饰课程目图案标1、2 型、艺术2.学生经过国内外以及古今经典作品研概论 念、类装饰图案课程目的形标1、2 式法则 称与均能够熟知装饰图案形式法则的含义和内课堂讨论、理论 案例分析； 6教学手段：学多媒体课件时 和传统教学衡、条理容，理解形式法则对于装饰图案的重要与反复、意义； 对比与2.学生经过案例分析研究、课堂研讨等调和、动学习活动的训练，能够具备运用形式法感与静感、节奏则进行经典案例分析的能力。 相结合。 知识对应课知识点 预期学习成效 实现环节 学时 与韵律、比例与对照 1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：能够理解装饰图案的素材对于图案设计课堂讲授、的意义，能够理解素材写生和变化是装素材的案例分析、饰图案设计的重要手段，能够熟知写生来源，作示范辅导、的方法和变化的方法； 时 课堂讨论、2.学生经过经典案例研究、实物写生，＋ 案例设计； 尝试变化设计，课堂分组研讨等学习活变化的教学手段：动的训练，能够培养对素材的敏锐感知方法 能力，较强的写生能力，结合形式法则和传统教学的创意能力和丰富的想象力，以及较强相结合。 的动手能力。 时 理论 1学时 学多媒体课件4践 实学1论 理单元 程目标 装饰图案课程目的写标1、2 的方法、生与变化 用，写生装饰造型、构图案课程目的造标1、2 白关系型、的处理 构图和黑1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：能够熟知装饰图案造型、构图、黑白关系的概念、内容和要点，理解造型、构图、黑白关系对于装饰图案的意义和作用； 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计； 知识对应课知识点 预期学习成效 实现环节 学时 2.学生经过经典案例研究、课堂研讨、尝试设计等学习活动的训练，能够理解造型、构图、黑白关系处理的具体方式教学手段：多媒体课件和传统教学＋ 实践 7学时 单元 程目标 图、黑白关系 方法、技能技巧等，能够具备运用造型、相结合。 构图、黑白关系的原理和要点进行案例赏析的能力和设计运用的能力。 色彩的理基本知1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：识、色彩能够熟知装饰图案色彩和表现方法的含装饰图案的色彩与表现方法 课程目的归纳义和具体内容，能够理解色彩与表现方和借鉴 法对于装饰图案设计的作用和意义； 套色、渲2.学生经过经典案例研究、课堂研讨、标1、2 染以及尝试设计等学习活动的训练，能够理解结合不色彩和表现方法运用的一般方式方法、同材料技能技巧等，具备运用色彩和表现方法工具的进行实际案例设计制作的能力。 表现方时 法 装饰课程目制作技1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：理相结合。 学和传统教学6多媒体课件践 教学手段：实案例设计； ＋ 案例分析、时 课堂讨论、学课堂讲授、2论 知识对应课知识点 预期学习成效 实现环节 学时 课堂讲授、论 1学时 ＋ 实践 8学时 教材解1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、案例设计； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 理论 2学时 ＋ 实践 4单元 程目标 图案的制作技法和创作 标1、2 法、创作能够理解制作技法对于装饰图案设计的方法、应意义和作用，理解装饰图案创作的内容、课堂讨论、用 形式和方法； 2.学生经过经典案例研究、课堂研讨、尝试设计等学习活动的训练，能够具备熟练运用各种制作技法的能力，能够进行命题创作和应用案例的设计制作。 案例分析、案例设计； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 读、教学能够理解装饰图案教学的基本要求，理装饰图案教学和研究 课程目方法、教解装饰图案教学的一般形式与具体内容学流程、及教学手段； 2.学生经过案例研究、在线研讨、尝试标2、3、教学手4、5 段、教学设计、共享研究等学习活动的训练，能评价，反够熟知装饰图案教学的一般流程、方式馈与推方法、技能技巧等，述课能够基本实现进实施。 目标清晰、内容具体、重难点准确、方知识对应课知识点 预期学习成效 实现环节 学时 课程的建构，目标体系和课程内容的研究 装饰图案活动的开展1.学生经过自主学习、知识梳理等活动，能够理解装饰图案活动开展和实际应用教学方法：课堂讲授、课堂讨论、案例分析、理论 1学时 法恰当、资源有效。 学时 单元 程目标 装饰图案活动课程目的开标6、7 展及实际应用 的意义、的基本要求，理解装饰图案活动开展和形式、方实际应用的一般形式与具体内容； 法和成2.学生经过实际案例研究、课堂研讨、果展示； 尝试设计应用等学习活动的训练，能够装饰图案结合校园环境装饰布置的意义及理解装饰图案活动和实际应用的一般流程、方式方法、技能技巧等，活动和实际应用能够基本实现目标清晰、内容具体、方法恰当、效果明显，能够解决实际问题。 案例设计； ＋ 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 实践 3学时 知识对应课知识点 预期学习成效 实现环节 学时 方法 单元 程目标 四、成绩评定及考核方式 知识单元 装饰图案课程目标1、2 概论 装饰图案的形式法则 装饰图案的写生与变化 装饰图案平时出勤、课堂发的造型、构课程目标1、2 言与讨论、实践成图、黑白关果 系 装饰图案的色彩与表现方法 装饰图案平时出勤、课堂发课程目标1、2 言与讨论、实践成果 课程目标1、2 平时出勤、课堂发(1)学习态度，要求每位学生能积极有效的学习专业理论和技能，认真听讲，积极参与讨论，勤于思考。占课堂表现的20%。 (2)书面陈述，要求每位学生根据要求度、书面陈述和分组讨论三个部分。 本课程的课堂表现主要分为学习态报告1份； 平时出勤、课堂发课程目标1、2 言与讨论、实践成果 平时出勤、课堂发课程目标1、2 言与讨论、实践成果 出勤、课堂表现、课程作业质量、期末考试，具体要求及成绩评定方法如下： 1.平时出勤。采用“只扣分，不加分”的方法计算成绩，无故旷课，将在总评成绩中扣除2分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。 2.课堂表现。占总成绩的10%。 对应课程目标 考核方式 提交经典案例鉴赏成绩评定 课程成绩包括四个部分，分别为平时的创作 言与讨论、实践成果 书写相关内容，占课堂表现的50%。 (3)分组讨论部分，要求学生分组对所提问题进行讨论，得出最终答案并进行汇报，占课堂表现的30%。 3.课程作业质量，占总成绩的30%。 要求能够体现课程目标要求，并能够体现一定的原创性和设计感，述课和装饰图案课程目标2、3、教学和研4、5 究 平时出勤、课堂发言与讨论、实践成果 装饰图案平时出勤、课堂发活动的开课程目标6、7 言与讨论、实践成展及实际果 应用 期末考试卷面成绩未达总分50%者，该门课程成绩作不及格处理。 五、课程建议教材及主要参考资料 建议教材

赵茂生著.《装饰图案》,中国美术学院出版社,1999。 谢登喜佟海丰主编．《装饰图案》．北京出版社，2010年。 主要参考书

1.胡家康周信华著.《图案基础与应用》，东南大学出版社，2006年。 2.丰春华周淑蕙编著.《装饰图案基础教程》，天津人民美术出版社，2006年版 3.李绍渊著.《图案设计基础教程》，广西美术出版社，2008年版 4.邬烈炎著.《装饰语意设计》，江苏美术出版社，2002年版

实行综合闭卷考试，总分为100分，期末考试。占总成绩的60% 教案写作符合教学要求。