中班安全有趣的夏日教案反思

1、中班安全有趣的夏日教案反思 设计意图：

夏天的脚步一步步向我们迈进，围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《有趣的夏日》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。 活动目标:

1.了解一些夏天有趣的活动，体验夏天的乐趣。 2.提醒孩子做活动时注意安全。 3.培养孩子的自我保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备:

准备:孩子现有的有趣的暑期活动。

物质准备：彩笔、纸。 活动过程:

一、谈话，引起兴趣 1、小朋友，你喜欢夏天吗?

2、在夏天里，你喜欢哪些有趣的活动? 二、有趣的夏日

1、在夏日里，你喜欢什么活动? 2、 说一说你为什么喜欢这个活动?

3.联系孩子已有的经历，请他们谈谈自己的经历。 4.让孩子在交流中感受体验夏天的乐趣。 三、幼儿安全教育

教育孩子夏天做各种活动要注意安全。 四、绘画活动

鼓励幼儿在夏天画出自己感兴趣的活动。 家长工作

1.带孩子观察夏天的天气变化(雷暴)和自然特征。 2、请家长引导幼儿参与\"消灭蚊蝇\"活动。 3.在家注意防暑降温，注意孩子饮食和个人卫生。 4.创造条件让孩子在园内玩水，并协助进行安全教育。 活动延伸：

1.互相欣赏，介绍自己在创作上的想法和体会。和你分享和交流。

2.找出图片中最有趣的地方，分享给小组。 3.把工作带回家，和父母分享。 教学反思：

中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。注意培养学生的安全意识，在学习过程中，幼儿不仅学习了知识，还培养了能力。懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 不足：

1.课堂节奏控制不好。 2. 对幼儿技巧指导不够。 3.应加强幼儿之间的互动评价。

4.在今后的教学中，应加强对儿童提问能力的培养。 2、中班安全活动教案：有趣的标志教案(附教学反思) 活动设计背景

在一次校外参观活动中，发现孩子们对贴在一些场所的安全标志很感兴趣。但是有很多孩子们都不认识，只是凭着图片

内容猜。于是我想，既然孩子对标志感兴趣，那不如设计一个关于一些标志的活动，我想孩子肯定和喜欢。 活动目标

1.通过有趣的故事情节感知符号的作用。

2：引发幼儿认识生活中常见标志的欲望，并知道其作用和意义。

3.丰富孩子的安全知识，提高孩子的自我保护意识。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5：加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点

1.通过故事表演和游戏让孩子了解安全标志。 2：理解故事情节，掌握安全标志的作用。 活动准备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图 活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。 1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。”

2、对话略。

3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?”

4.显示背景图片。作为一只兔子，老师跟着路标找到了小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

5.老师总结:兔子开始一路上仔细看指示牌，寻找小老鼠的家，后来因为太高兴了，没有注意前面的指示牌，掉进了坑里。我们这些孩子以后走路应该注意路标。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。

1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?”

2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志?告诉我们什么呢?”

3.在出示一个标志让孩子们认识后，老师做一个简单的总结，把标志贴在黑板上。

4.引导幼儿发现符号的秘密(有什么区别)。老师简单分类标志。(红色圆圈中间有一个对角线标志告诉我们不能做什么，一个黄色三角形标志告诉我们要小心，另一个标志提醒我们如何做。)

〈四〉游戏：说标志跳格子

1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。

2.出示游戏卡，给泡泡吕两队分红。老师出示logo后，两队在台上以抢答或集体答题或拿logo的形式进行游戏，看哪队能先在终点拿到车。

3.最后两队的小朋友都是坐一辆大巴和一只兔子去旅游，和音乐组坐一辆车离开活动室。 教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

3、中班安全有趣的标志教案反思

活动目标

1.通过有趣的故事情节感知符号的作用。

2.唤起孩子认识生活中常见标志的欲望，认识它们的作用和意义。

3.丰富孩子的安全知识，提高孩子的自我保护意识。 4：培养幼儿敏锐的认知能力。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 教学重点、难点

1.通过故事表演和游戏让孩子了解安全标志。 2.理解故事，掌握安全标志的作用。 活动准备

背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图 活动过程

〈一〉随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。

〈二〉故事情景表演，引发幼儿感知标志的作用。 1、师出示小兔与幼儿问好，并说“小兔想去旅行，可是她没有车子，突然她想起小老鼠有一辆车，于是小兔打电话给小老鼠借车。” 2、对话略。

3、师：“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是怎么找到的呢?”

4.显示背景图片。作为一只兔子，老师跟着路标找到了小老鼠的家。

(1)先看到叉路口的标志，想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦，楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志，小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了，因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志，不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去，轻轻敲门，小老鼠问她怎么啦，小兔把她的遭遇告诉了小老鼠，小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后，借着他的车开车去旅行啦。

5.老师总结:兔子开始一路上仔细看指示牌，寻找小老鼠的家，后来因为太高兴了，没有注意前面的指示牌，掉进了坑里。我们这些孩子以后走路应该注意路标。

〈三〉以礼物盒的方式，引导幼儿认识生活中常见的标志。

1、教师神秘的出示礼物盒说：“这是小兔送给我们的礼物，想不想看看是什么?”

2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物，问：“这是什么标志?告诉我们什么呢?”

3.在出示一个标志让孩子们认识后，老师做一个简单的总结，把标志贴在黑板上。

4.引导幼儿发现符号的秘密(有什么区别)。老师简单分类标志。(红色圆圈中间有一个对角线标志告诉我们不能做什

么，一个黄色三角形标志告诉我们要小心，另一个标志提醒我们如何做。)

〈四〉游戏：说标志跳格子

1、最后从礼物盒里拿出一辆车，说：“小兔还送了一辆车给我们，唉，我发现车上还写有字呢。哦，原来是小兔要求我们要通过玩‘说标志跳格子’的游戏，看看哪一对获胜了才能得到车子”。

2、出示游戏图卡，分红绿泡泡两队，在教师出示标志图后，两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏，看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。

3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦，随着音乐集体开着小汽车离开活动室。 教学反思

这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了，在游戏“说标志跳格子”环节中，应该设计一些难度，让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。

4、中班安全有趣的夏日教案反思 设计意图：

夏天的脚步一步步向我们迈进，围绕孩子们熟悉的季节——夏天，通过优美的语言，抓住“炎热、多彩、有趣、悠闲”等特点描写了夏天迷人的景色，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《有趣的夏日》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。 活动目标:

1.了解一些夏天有趣的活动，体验夏天的乐趣。 2.提醒孩子做活动时注意安全。 3、培养幼儿的自我保护意识。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备:

准备:孩子现有的有趣的暑期活动。 物质准备：彩笔、纸。 活动过程:

一、谈话，引起兴趣 1、小朋友，你喜欢夏天吗?

2、在夏天里，你喜欢哪些有趣的活动? 二、有趣的夏日

1、在夏日里，你喜欢什么活动? 2、 说一说你为什么喜欢这个活动?

3.联系孩子已有的经历，请他们谈谈自己的经历。 4.让孩子在交流中感受体验夏天的乐趣。 三、幼儿安全教育

教育孩子夏天做各种活动要注意安全。 四、绘画活动

鼓励幼儿画出自己在夏天有趣的活动。 家长工作

1.带孩子观察夏天的天气变化(雷暴)和自然特征。 2、请家长引导幼儿参与\"消灭蚊蝇\"活动。 3.在家注意防暑降温，注意孩子饮食和个人卫生。 4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。 活动延伸：

1、 互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。并与大家分享交流。

2.找出图片中最有趣的地方，分享给小组。 3.把工作带回家，和父母分享。

教学反思：

中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。注意培养学生的安全意识，在学习过程中，幼儿不仅学习了知识，还培养了能力。懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 不足：

1.课堂节奏控制不好。 2. 对幼儿技巧指导不够。 3.应加强幼儿之间的互动评价。

4.以后的教学中应加强对幼儿质疑能力的培养。 5、中班安全有趣的交通标志教案反思 活动目标：

1.培养合作和竞争意识。

2.培养孩子遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 3.通过活动提高孩子的跳跃能力和动手操作能力。 4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子活动过程：

先跳兔子舞随着音乐起舞，进入活动场地。 二、 你说我翻 ：

“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!”

第三，展示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问：

“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

2、出示绿灯标志，提问：

“小朋友这又是什么标志呀?”(绿灯)“那它又代表什么意思呀?”

讨论：为什么要有红绿灯呢?

3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

“请问这张图标告诉我们发生了什么事?那要如何避免发生交通事故呢?”

4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告诉了我们什么呢?” 第四，做拼图，为游戏做准备。

“小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧!”

5.和孩子讨论游戏规则，并用图标表示，让孩子知道每个符号的含义，并为他们演示游戏。

“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩

〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢?”(按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则)。

教师再次演示游戏，帮助孩子掌握游戏规则。

“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦!”

六、 幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

“我刚刚玩得可高兴了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦!”

七、评价并结束活动。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞离开活动室。 反思：

在活动《有趣的交通标志》中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，接着结合图片认识一些常见的交通标志，引导幼儿观察，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识一些常见的标志，注意了知识与实际的结合。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。