学习内容 学习目标 教材第91 页练习二十三的第3、4题。 编写人 1、提高迁移类推的能力和熟练准确的计算能力。 2、培养规范书写和仔细计算的良好习惯。 重点：理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 重 难 点 难点：能利用法则熟练准确的进行计算。 导学流程 【独立自主学习】 1、整数加法的含义是：把两个数（ ）成一个数的运算。 2、整数减法的含义是：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个（ ）的运算。 3、分数加减法的含义与整数加减法（ ）。 4、同分母分数加、减法的计算法则是（ ），计算结果应注意（ ）》 5、写出加减法各部分之间的关系式： 一个加数= 被减数= 减数= 【合作互助学习】 1、看我算得对又快！ 51131913 ＋ ＝ ＋ ＝ － ＝ 99882424123311312 － ＝ ＋ ＋ ＝ 1－－ 131344415152、完成教材第91页练习二十三的第3 题。 （先观察每道题求什么，再独立完成，组内订正。） 3、完成教材第91页练习二十三的第4 题。 （先计算，再根据结果把各算式分类方框里） 【展示引导学习】 1、直接写出下面各题的得数。 526232+= -= += 99771010自主空间 221553-= += -= 336688372、从乐乐家出来，向东走千米是街心公园，向西走千米是少年图书馆。1010从少年图书馆到街心公园的距离是多少千米？从乐乐家到少年图书馆的距离比到街心公园远多少千米？ 3 、比较大小，在○里填入“> ”、“< ”或“= ”。 7271997 - ○ - 1 - ○ - 1515121216111133113333 + ○ + + ○ + 8866141444【评价提升学习】 通过本节课的学习，我更加明确了分数加、减法的含义和同分母分数加、减法的计算方法： 1、分数加、减法含义与整数加、减法（ ）。在计算同分母分数加、减法时，（ ）不变，只把分数单位的个数（即分子）相加减，，注意计算结果能约分的要约成（ ）。 2、如果被减数是整数，要先化成与减数分母相同的（ ）再进行计算。 3、分子是0的分数等于0。在解决问题时，注意分析题意，如果是关于具体数量的分数计算，结果要写上单位名称。 学案整理： 本节课我学会了： 还有疑惑的问题是： 教学反思
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