“世界的人口”的教学设计

一、 教学目标设计

知识与技能目标：1、了解世界目前人口总数，

2、知道世界人口增长特点 3、明确人口增长的决定因素

4、理解人口增长与资源、环境、经济发展的关系

过程与方法目标：加强学生分析地理图表的能力，学会怎样从图表上获得地理信息的能力，

培养学生绘图和计算的能力，加强学生搜集和整理信息的能力。

情感态度与价值观目标：进一步丰富学生学习地理的成功体验，激发学生形成对地理事物进行分析、探究的兴趣；在学习中形成科学的人口观；进一步形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。 二、 教学任务分析

教材与课程资源分析：学生已经掌握了与人类关系最为密切的自然地理要素，本章阐述的是有关人文地理方面的知识，学好本章内容，可以让学生注重人地关系的处理，走可持续发展的道路。本节课是本章的重点内容，在安排教学内容时，为了使学生的学习思路更加有条理，对教材的顺序进行调整。讲完“人口的增长”之后，接着将“人口问题”的教学。 存量知识与学习能力分析 ：学生地理方法有了一定了解，具备基本的读图能力，但是，绘图以及分析问题的能力有待于提高。人口的增长知识初次涉及到，将填补这方面的知识。 教学任务分析：完成教学目标中设计的各项任务，通过辩论、讨论、探究达到学习成果共同分享，在快乐中共同提高、成长的目的 三、 教学过程设计 导入新课：（5分钟）课件播放：“人口爆炸”是真的吗？提问：人口的变化情况？现在人口的人数？共同的心声――必须控制人口的增长

提出问题：在这节课中你想了解哪些问题？学生可说很多，这节课共同探讨其中两个问题：世界人口增长，人口问题。其他问题以后探讨。

设计意图：学生自己提问题，变被动为主动学习，产生极强求知欲，为学习本课创设有利条件。

教学策略：根据学生心里特点，采用启发引导的方法，使其产生兴趣。培养自主探究和合作学习的能力。 教学内容：

（一） 世界人口的增长：（20分钟）

1、 课件展示“世界人口增长曲线图”

提问：说明什么问题？绘制人口增长折线图，教师先绘一部分其余学生完成。如何量化人口变化趋势？引入新的概念“自然增长率”

2、 课件展示：“人口出生率、死亡率和自然增长率之间的关系”，以天枰动画的形

式反映

左盘——婴儿表示出生率，右盘——尸体表示死亡率。讨论三种形式（平衡、右倾、左倾）与人口增长之间的关系，完成表格：增长率为负的国家，增长率为证的国家提问：长此以往会如何？会出现的问题？合作讨论..

（二） 人口问题 8分钟

准备收集的资料，进行辩论。辩题 正方：人口多，增长过快好 反方：人口少，

增长过慢好。全班分两大组，每组选4名，过程：第一阶段陈述观点 ，第二 自由辩论 第三 最后陈述。课件展示：人口多和人口少产生的问题。总结：人多人少都不好，不同的国家采取不同的政策。人口增长与„相协调。

知识回顾（3分钟）

板书内容：课件展示

巩固与反馈：男女各一组竞赛回答谁多谁胜

四、 课后反思

让学生动起来，课前动——收集资料，课堂动——师生交流、生生交流。

点评：思路清晰，结构合理，重点突出，方法提问题－引导回答——使学生产生兴趣。教学中动手绘制、讨论、辩论、抢答、做到师生交流、生生交流。培养学生分析问题解决问题的能力。