年卷期： 2016年 第16期
主题词： 人才培养;核心框架;数据技术;物联网;徐国庆;《教育研究》;技能操作;生产系统;课程开发方法;固定式
摘要：徐国庆在《教育研究》2016年第3期中撰文,阐释了智能化生产系统对技术技能人才工作模式的五个根本性影响,分析了传统职业教育人才培养模式的困境,并且提出了智能化时代职业教育人才培养模式的核心框架。首先,作者分析了智能化生产中物联网技术和大数据技术的应用,替代了传统的固定式流水线生产,这种生产系统给技术技能人才工作模式带来五个方面的影响：1．工作过程去分工化。技术技能人才需承担整条生产线甚至一个车间的生产监控，工作范围大大扩大。2．人才结构去分层化。在智能化生产体系中。各层间的人才相互融合，使人才结构呈扁平化趋势。3．技能操作高端化。智能化设备的操作复杂，对技能的要求大大提高。4．工作方式研究化。智能化生产体系将内在地要求技术技能人才研究性地工作。创新成为工作内容的应有成分。5．服务与生产一体化。技术技能人才必须具备与客户沟通的能力以及按照客户需求进行定制化生产的理念．将服务与生产融为一体。
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