大班主题欢乐元宵节教案反思

1、大班主题欢乐元宵节教案反思 主题说明：

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 主题目标：

1.尝试通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗。

2.勇于创造和想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解。

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 4.体验和大家一起过节的快乐。

5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

主题活动：

活动一：甜甜的元宵 活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，品元宵是习俗。 2.通过烹饪、烹调和品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

活动准备：

面粉、零食盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、勺子等。 活动过程：

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2.观察制作材料，知道如何制作元宵。 (1)观察并知道做元宵需要的材料。 (2)了解制作元宵的方法和要求。

师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提醒孩子穿围裙，洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)(3)教师煮元宵。

4.用糖品元宵，说说元宵的味道和你的心情。

孩子们可以积极参加活动，在老师的指导下制作元宵，然后品尝元宵，感受浓浓的团圆之情。 活动二：赏花灯、猜灯谜 活动目标：

1.引导孩子知道观赏灯笼和解开灯笼上的谜语是元宵节的习俗之一，感受节日的快乐心情。

2.用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。 3.发展孩子的语言交流能力。 活动背景：

正月十五\"元宵节\"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入

老师:我们开门见山，介绍一下主题:正月十五元宵节。赏灯猜灯谜是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。

(1)幼儿欣赏对方的灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己的灯笼的形状、颜色、名称和特色。

(2)请几个有特别介绍的小朋友给大家介绍他们的灯笼。 2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。(.来源屈.老师教案网)教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体找出难的谜语，一起猜，或者带回家让爸爸妈妈帮你猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了? 师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 活动反思：

目的是培养学生热爱中国传统文化、重视亲情、热爱自然的美好情感。在教学过程中，能正确把握基本流程和环节，做

到以图为本，富有激情和趣味性。我们在进口的设计上也下了很大功夫。

2、大班主题活动教案：元宵节的来历教案(附教学反思) 活动设计背景

元宵节刚过，孩子们还沉浸在节日的欢乐中。但是很少有孩子知道元宵节的起源。通过这个活动，孩子们可以了解中国的传统文化，传承传统。 活动目标

1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史。

2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。 3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

4.探索和发现生活的多样性和特点。 5.体验和大家一起过节的快乐。 教学重点、难点 知道元宵节的来历 活动过程

一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢?

二、教师讲述故事并提问问题 师：元宵节是怎么来的呢?

少年:玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟花，避免了这种困难。 教师讲述第二遍故事

师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢?

幼：看花灯、吃汤圆等

老师总结说，元宵节是中国的传统节日。人们用挂灯笼的情况来表达他们的喜悦，庆祝一年的丰收。他们欢欣鼓舞。 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。 教学反思

《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

3、大班主题活动教案：快乐的元宵节教案(附教学反思) 主题说明：

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团

圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 主题目标：

1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。

2.勇于创造和想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解。

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 4.体验和大家一起过节的快乐。

5.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。 主题活动：

活动一：甜甜的元宵 活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，品元宵是习俗。 2.通过烹饪、烹调和品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.你可以用简短的语言说出元宵节的味道和你品尝时的感受。

活动准备：

面粉、零食盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、勺子等。

活动过程：

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2.观察制作材料，知道如何制作元宵。 (1)观察并了解制作元宵所需的材料。 (2)了解制作元宵的方法和要求。

师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提醒孩子穿围裙，洗手。

(2)孩子们试着通过搓、团圆、在盘子里打滚等方式过元宵节。(提醒孩子注意不要弄断面粉团，不要把面粉撒到菜外。(3)教师煮元宵。

4.用糖品元宵，说说元宵的味道和你的心情。

幼儿在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。 活动二：赏花灯、猜灯谜 执教：活动目标：

1.引导孩子知道观赏灯笼和解开灯笼上的谜语是元宵节的习俗之一，感受节日的快乐心情。

2.用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。

3.发展孩子的语言交流能力。 活动背景：

正月十五\"元宵节\"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入

师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。

(1)幼儿欣赏对方的灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己的灯笼的形状、颜色、名称和特色。

(2)请几个有特别介绍的小朋友给大家介绍他们的灯笼。 2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了? 师：鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 活动反思：

目的是培养学生热爱中国传统文化、重视亲情、热爱自然的美好情感。在教学过程中，能正确把握基本流程和环节，做到以图为本，富有激情和趣味性。我们在进口的设计上也下了很大功夫。

4、大班主题欢乐元宵节教案反思 主题说明：

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各

种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 主题目标：

1.尝试通过各种渠道获取元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的由来和习俗。

2.勇于创造和想象，通过不同的形式表达自己的感受和理解。

3、积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 4.体验和大家一起过节的快乐。

5.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。 主题活动：

活动一：甜甜的元宵 活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过烹饪、烹调和品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3.你可以用简短的语言说出元宵节的味道和你品尝时的感受。

活动准备：

面粉、零食盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、勺子等。 活动过程：

1.激发制作元宵的兴趣和欲望。

师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵? 2.观察制作材料，知道如何制作元宵。 (1)观察并了解制作元宵所需的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。

师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提醒孩子穿围裙，洗手。

(2)孩子们试着通过搓、团圆、在盘子里打滚等方式过元宵节。(提醒孩子注意不要弄断面粉团，不要把面粉撒到菜外。(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 孩子们可以积极参加活动，在老师的指导下制作元宵，然后品尝元宵，感受浓浓的团圆之情。 活动二：赏花灯、猜灯谜 活动目标：

1.引导孩子知道观赏灯笼和解开灯笼上的谜语是元宵节的习俗之一，感受节日的快乐心情。

2.用清晰连贯的语言描述你的灯笼，并说出一个谜语。 3.发展孩子的语言交流能力。

活动背景：

正月十五\"元宵节\"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入

师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。

(1)幼儿欣赏对方的灯笼，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己的灯笼的形状、颜色、名称和特色。

(2)请几个有特别介绍的小朋友给大家介绍他们的灯笼。 2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。(.来源屈.老师教案网)教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体找出难的谜语，一起猜，或者带回家让爸爸妈妈帮你猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了? 老师:鼓励孩子把自己猜的谜语告诉父母，让父母猜。 活动反思：

目的是培养学生热爱中国传统文化、重视亲情、热爱自然的美好情感。在教学过程中，能正确把握基本流程和环节，做到以图为本，富有激情和趣味性。我们在进口的设计上也下了很大功夫。

5、大班元宵教案：元宵节来历教案(附教学反思) 活动目标：

知道元宵节是中华民族的传统节日，也叫灯节。了解相关的民俗文化。

利用文章特点和谐音理论的祝福词，体会人们相互关心的美好感受。

了解节日的由来，知道节日的日子和习俗，愿意参加节日活动。

活动准备：

有关元宵节的录相、元宵一盒、花灯等。 活动与指导：

1.猜灯谜:汤圆。告诉我这是什么节日的一种食物。引出谈话的话题:元宵节。

2.看视频元宵节。让孩子们谈谈他们从视频中看到了什么。

3.解释元宵节的起源和习俗。

让幼儿知道元宵节的主要习俗是吃元宵、点花灯和猜灯谜。元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。点花灯是为了让节日的夜晚明亮，欢快。人们为了增添娱乐的情趣，还在灯上写上谜语，让大家来猜，猜中有奖，非常有趣。这个节日从古代传下来的，现在随着科学技术的进步，花灯的样子越做越多，工艺越来越复杂，每年过节时，各地都有花灯展，鼓励小朋友随家人节日去赏灯。井告诉幼儿电视台届时还要播放相关节目，请大家注意收看，体验全家一起过节的乐趣。

3.请孩子们看传统的灯笼，吃元宵。说说你见过什么样的灯笼，吃过什么样的饺子。 教学反思：

这个节日的设计激发了孩子们的兴趣，让他们知道元宵节是中国的传统节日，并进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点灯笼，猜灯谜。