西安市暑期少年儿童游泳培训班办学情况调查

西安市暑期少年儿童游泳培训班办学情况调查

作者：李金纲 杨瑞鹏

来源：《现代企业文化·理论版》2008年第19期

摘要：采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法对西安市6个场所暑期少年儿童游泳培训班办学情况进行了调查，对少年儿童学习游泳的动机、兴趣、课时数、家长的评价、存在的问题的主要原因进行了分析，并根据办学的现状和存在问题提出了一些建议，为暑期游泳培训科学、健康、长远发展提供一些参考。 关键词：游泳培训班；少年儿童；动机与兴趣

游泳是水浴、空气浴、阳光浴三者相结合的运动，是21世纪最受人们喜爱的运动项目之一，也是一项不分年龄和性别的行之有效的健身方法，由于浮力的影响，游泳比陆上运动更省力，但锻炼效果却比陆上锻炼更好，因此，游泳不仅是锻炼身体的最好方法，同时还能对多种慢性疾病起到良好的预防和治疗效果，而少儿时期是孩子长身体的重要阶段。为了让孩子健康的成长，积极的引导孩子参加体育锻炼，成为很多少年儿童家长需要迫切解决的问题，再加上暑期相对较长，天气又比较热。游泳成为人们首选的健身方式，也成为家长为少儿选择暑期培训的首要选择。为了解我市暑期游泳培训班的现状，笔者利用2008年暑假期间，对西安市游泳中心、西北工业大学、西安电子科技大学、西安石油大学、陕西师范大学、陕西省跳水中心6个场所的游泳培训班进行了调查，为推动我市游泳运动的深入健康发展提供参考依据.

一、调查对象与方法

1. 调查对象。西安市游泳中心、西北工业大学、西安电子科技大学、西安石油大学、陕西师范大学、陕西省跳水馆6个游泳培训场所参加培训的少年儿童（6~13岁）和家长。 2. 调查方法。采用问卷调查法，根据不同的调查对象设计2份问卷，共发放问卷600份，回收595份，回收率为99%，其中家长300份、学生295份，剔除无效问卷后，家长有效问卷240份，有效率80%，学生有效问卷260份，有效率87%。调查结果运用SPSS9.0统计软件包进行数理统计法处理。

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二、结果与分析

（一）家长和少年儿童对参加游泳培训班的主要动机

1. 家长的主要动机。由表1可见，培养少年儿童的意志品质、锻炼身体、孩子爱好是家长为少儿选择学习游泳的最主要动机，分别占86.6%、90%和82.5%，这不仅符合家长培养下一代的普遍心理，而且也是适应现代社会的客观要求。这一代少年儿童生活环境相对优越，平时很少参加体力劳动，有的没有受过一点苦。为了使孩子们适应现代社会的客观需要，家长不得不想通过另外一种方式让自己的孩子学会生存、提高的能力，而特殊的游泳教学可培养孩子们吃苦耐劳，不怕困难，战胜困难的勇气和信心，培养坚忍不拔的顽强意志。调查表明：（1）很多孩子从初学时的害怕心理，到学习过程中的突破呼吸关，到学会后的加长距离游，都能使他们的意志得到了很好的锻炼；（2）游泳运动能使少儿的手脚更协调，头脑更灵活，身心更健康；（3）游泳能有效的消耗体内多余脂肪。能提高孩子对气候的变化，增强。还可以缓解学习所带来的压力，可以宣泄不良情绪，消除心理紧张，放松身心，调节心理状态，从而维持人的心理平衡，促进心理健康以及培养团队协作精神。同时更让孩子对一项运动产生热爱，对生活充满信心。

2. 少儿的主要动机。表2的结果显示，有86%的少儿是自己想学，有83.8%的少儿是想通过学习游泳达到锻炼身体，有80%的少儿是喜欢玩水，83.8%家长要求孩子学习，71.5的少儿是学习一技之长。这说明无论是少儿还是家长，他们的学习动机是很明确的，不仅知道游泳能够强身健体。而且是一种生存的技能，再加上游泳是相对陆上运动负荷小得多，很适合儿童，同时游的各种泳姿，都要求脊柱充分伸展，四肢要有一定的灵活性，柔韧性，协调性。这对防止儿童时期的驼背脊柱侧变有良好效果。还能促进骨骼的成长发育，有良好的促进作用，长期游泳可以改变儿童的体形，在现实生活中非常地实用。所以深受少儿的喜欢。

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（二）少儿学习游泳的兴趣、家长的评价和存在的问题

1. 少儿学习游泳的兴趣。调查显示：80.1%的少年儿童对游泳培训班是感兴趣的，他们活泼好动，充满活力，在日常生活中认识到了游泳运动的益处，也感受到了游泳运动给他们带来的乐趣，因此上课的兴趣很高。其中很感兴趣的男孩（41.5%）比女孩（34.6%）多（见表3）。这跟少年儿童的性格特征有很大关系，一般男孩胆子比女孩大，也善于表现，相比女孩胆小，因此，在教学的过程中，教师要根据少年儿童的身心特点，区别对待，对胆小怕水的，特别是女孩，要多加引导，循序渐进、注重培养他们的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们克服害怕的心理。

2. 家长的评价，有65%的家长对少年儿童的学习效果满意、36.7的家长对教师教学水平、动作规范程度等问题评价满意，44.1%的家长对对班机人数、59%的家长对水质评价一般，有53.8%的家长对班级人数、%的家长对课时不满意。

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2. 存在的问题及主要原因。表4的结果显示，有53.8%的家长认为班级人数过多，%的家长认为课时少是影响教学质量的主要原因，为了保证游泳班少年儿童的安全和教学质量，一般情况下，两位教师只教20~24人为宜，其次是游泳场地的空间小、水质差、收费高等也是造成存在问题的主要原因。

3. 学习时间、内容选择和标准要求。一般是采用一种泳式连续学习10～12次课，每次课120 分钟。在内容安排上，除陕西省跳水中心外，其余都是先教蛙泳，再教自由泳或仰泳，最后教蝶泳。这主要是蛙泳技术动作的实用性和学习效果在短时间内的明显性。蛙泳的技术动作跟潜泳、踩水、反蛙泳、的动作又有相似的地方，学会了蛙泳以后首先可以正面的游泳而避免碰撞、水浪等，其次，学会了蛙泳对以后学习其他泳式有很大的帮助，还有蛙泳的动作循环之间有短暂的漂浮滑行，游起来既省力又能持久。如有的少年儿童突破了25 m的呼吸关，很快就畅游无阻，有的少年儿童学会蛙泳后都愿意再学其他泳式。学习的标准:在水中独自游完25 m以上才算过关.这跟全国各地游泳培训班的标准、要求基本上是一致的。因为能游完25 m是真正突破呼吸关的第一个分界点。

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4. 教学区域与方式。绝大部分游泳教师是采用浅水区教学浅水区过关，但也有个别教师要求浅水学习深水区过关。据调查，目前大部分的游泳是采用随报随学的教学方式这种教学方式不仅难以控制上课人数、进行系统的教学，而且也难以保证教学安全和教学质量。

三、结论与建议

（一）结论

1．通过调查，家长让子女暑期学习游泳的主要目的是为了培养他们的意志力，锻炼他们的身体，增强他们的自信心；少年儿童学习游泳主要是他们自己喜欢.这说明了游泳是深受西安市民喜欢的体育运动项目之一。

2．西安市少年儿童对参加游泳运动具有很高的热情，希望家长和老师加以积极引导和支持，使他们更好地学习并掌握游泳技术。

3．存在问题的主要原因是西安市游泳场所的不足、培训班教学课时短、及游泳场馆水质差等突出问题。

4．教师的游泳教学水平也是影响学生学习提高一个重要原因。 （二）建议

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1．要控制游泳班上课人数，规定学习时间，一般以连续学习12次课为一个教学单元（每次课90 min），两个教师负责一个班，其人数最好不要超过20人为宜。

2．针对西安市游泳场地空间小、水质差的情况，有关部门应加强游泳场地建设的投入力度。已有的游泳场所在现有的基础上再加强游泳池循环水处理，以保证少年儿童的身心健康。 3．西安市游泳教师教学水平普遍偏低，建议有关部门加强管理，对游泳培训班的教师进行考核，考核合格后，持证上岗，同时对培训班进行跟踪监督，对不符责任的老师要严格处理，以使培训班达到教学、质量、效益三结合的办班宗旨。

4．游泳教学区域应设有浅、深水区，并进行交替教学，这也符合循序渐进的教学原则，使少年儿童在开始学习时克服恐惧心理并培养游泳兴趣，有利于少年儿童游过深水关，让少年儿童真正学会游泳，为了提高学习的兴趣，教师应该让学生学会蛙泳后再教其他泳姿，这不仅能缩短学会游泳的时间，而且也能提高我市的整体游泳水平。

5．对一些低收入家庭的孩子适当减免培训的费用，使他们也有机会学习游泳。 参考文献

[1]刘亚云． 游泳运动[M]．湖南师范大学出版社，2007． [2]李小剑．浅谈游泳对人体的健康作用[J]．游泳， 2001，（3）． [3]肖水平．1+1+2体育教学模式创新[M]．北京体育大学出版社． [4]薛海红．游泳初学十日通[M]．西安地图出版社，2005，（8）． [5]俞继英．奥林匹克游泳[M]．人民体育出版社，2001，（5）．

作者简介：李金纲（1978- ），男，陕西渭南人，西安体育学院研究生部2006级研究生，研究方向：体育教育训练学；杨瑞鹏，男，陕西渭南人，西安体育学院研究生部在读研究生，咸阳师范学院体育系教师，研究方向：体育教育训练学。