英语社团活动记录

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周次 活动人数 活动内容 活 动 过 程 记 录 二 20 2017英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 音标教学 一、热身：唱2６个英语字母唱 二、学习单元音 三、学习双元音 四、学习辅音音标，并结合单词,学习拼读。 五、总结归纳,结合实际，根据音标写出单词。 活动 效果 基本会唱字母歌曲,对于音标的学习还不是很到位。

周次 活动人数 活动内容 三 20 口语交际 英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 活 动 过 程 记 录 一、学习表达Hi,Hｅllo，及Niｃｅ to mｅeｔ you!打招呼 二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Ｈow dｏ you do！ 三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际： Hoｗ are ｙou? Ｆiｎe（I’m fine),Tｈａnk yｏu! Anｄ ｙoｕ？ I’m fiｎe，toｏ． 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答: What’ｓ yｏur(heｒ,his) name? Mｙ（her,his) name is ××× 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大： ①相互询问：Ｈoｗ ｏld are yoｕ？ Ｉ’m 数字 ② 询问第三个人的年龄:ﻫＨow old is he/ｓhe?ﻫHｅ／Ｓhe is 数字 六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。ﻫ 活动 效果 周次 活动人数 活动内容 基本掌握了所学的交际语言,但所学句子需巩固。 四 1９ 英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 口语交际 活 动 过 程 记 录 一、学习表达Goｏd mornｉnｇ／Gooｄ ａｆtｅrｎoｏｎ.及其回答：ﻫ二、学习询问别人居住在哪里,并能回答:ﻫ Where are you live？ ①对大地方进行回答: ｉ live iｎ （地点) ②对小地方进行回答： Ｉ ｌiｖｅ (地点)． 三、学习询问别人来自于哪里,并回答:ﻫ ①Ｗhere aｒe ｙou froｍ？ﻫ Ｉ’m from ②Where do you coｍe fｒom？ I cｏme fromﻫ四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。ﻫ 活动 效果 通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句,效果良好。

周次 活动人数 活动内容 五 2０ 英语视听 英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 活 动 过 程 记 录 一、观看英语动画片ﻫ二、中英文模仿对照说ﻫ三、相互模仿交流 四、 设置情境，编短剧来进行交际。 活动 效果 培养学生英语视听能力。

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 19 西方节日集锦 辅导教师 周次 活动人数 活动内容 六 活动地点 李静 多媒体室 活 动 过 程 记 录 1. 图文展示西方各种节日,如,Cｈristｍas ｄaｙ， Thanksgiving day,等ﻫ２. 学生大声朗读文字描述。 3. 相互交流，感受这些节日与中国节日的不同 4. 体会中外文化差异。 活动 效果 培养了学生对信息收集及交流能力，激发对西方节日的学习兴趣。 周次 活动人数 活动内容 七 18

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 观看英语电影《狮子王》 活 动 过 程 记 录 一、观看电影《狮子王》 二、模仿电影情节,训练英语表达。 三、分组训练段落，角色扮演。 四、情景表演,互相评价 五、设置情境，结合所看内容进行交际。 活动 效果 通过观赏，模仿,训练学生的语言表达能力,及角色表演能力

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 18 辅导教师 周次 活动人数 活动内容 八 活动地点 李静 多媒体室 继续观看英语电影《狮子王》 活 动 过 程 记 录 一、观看电影《狮子王》 二、模仿电影情节，训练英语表达。 三、分组训练段落,角色扮演。 四、情景表演，互相评价 五、设置情境,结合所看内容进行交际。ﻫ 活动 效果 通过观赏,模仿,训练学生的语言表达能力,及角色表演能力 周次 活动人数 活动内容 十一 20

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 数字的表达 活 动 过 程 记 录 一、学习1——100数字表达。ﻫ二、归纳总结其数字表达规律。ﻫ三 学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的问答：ﻫ四 学习What’ｓ youｒ ｎumbｅr?句型及其回答：Ｍy numbｅr iｓ (数字) 五.设置情境,进行口语交际操练。 活动 效果 句型能够掌握，但１-10０单词掌握不好，本次活动内容量过大。

周次 活动人数 活动内容 十二 20 英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 英语趣味故事《豹和狐狸》 活 动 过 程 记 录 一．学习故事A Lｅopard ａｎd ａ fox haｄ a conｔｅｓt ｗｈich ｗaｓ the finer ｃrｅaturｅ ｏf the two ,the leopaｒd ｐut forward the beauｔｙ oｆ itｓ numberless sｐots ，ｂut ｔhｅ foｘ replied： Iｔ is bettｅｒ ｔo hａve ａ ｖersａｔiｌe mｉnd tｈaｎ ａ ｖaｒiegaｔed body． 一只豹和一只狐狸在争论谁好谁不好,豹提出他有数不尽的美丽斑点，而狐狸回答说：有多方面的智力比有多种颜色的身体强。 二.学习新词汇 词汇:Leopａrd 猎豹 ｖersａtile 多方面的 vaｒiegated 多彩的 三．讲讲从故事中受到什么启示 四.试着讲故事 活动 效果 故事诙谐幽默,又发人深省,学生们在学习故事的同时又有所启示。学习过程轻松愉快。

周次 活动人数 十三 2０ 英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 李静 多媒体室 活动内容 活 动 过 程 记 录 学唱英语歌曲 一．复习导入 Ｗhａt time ｉs ｉt? 时间是怎么表达的? 二．歌曲激趣 学习歌曲 Rouｎd the cｌock 1.轻听旋律 2.理解歌词 ３．学唱歌曲 4．小组比赛 三．歌曲欣赏 我们还会唱有关时间的歌曲吗？ 活动 效果 利用歌曲，改变了时间,数字的枯燥性，在优美的旋律中，让学生巩固了数字和时间的表达。

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 20 辅导教师 周次 活动人数 活动内容 十四 活动地点 李静 多媒体室 学习故事《熊与狐狸》 活 动 过 程 记 录 一.复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢? 二.故事导入 今天，一只熊遇见了一只狐狸,发生了什么事呢？ 三．学习故事 A beａｒ ｕsed to ｂｏaｓｔ of ｈｉs eｘcesｓivｅ loｖe for ｍan．saying tｈａt ｈe never wｏrried or ｍauled him whｅｎ dead ．the ｆox ｏbserveｄ .ｗｉth a smile :I shouｌd ｈavｅ thought moｒe ｏf prｏｆession if yｏu nｅveｒ eaaｔ hｉm aｌｉve ． Better save ａ ｍan froｍ ｄyinｇ than ｓlalve him ｗｈen ｄead. 四.说说故事心得 五．讲故事 活动 效果 利用动画呈现故事,卡通形象风趣幽默，在学习故事的同时,学生感想颇多，效果较好。

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 ２0 英语对话表演 辅导教师 周次 活动人数 活动内容 十五 活动地点 李静 多媒体室 活 动 过 程 记 录 １．让学生听录音,跟读词汇句型，做到四到。 2. 教师示范，帮助学生理解和学说２.趣味操练 （1)将学生分成两组结对训练 (２)小组对话表演。 (3）小组活动，小组内轮流当group leaｄeｒ。 3． 角色扮演训练 活动 效果 通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的认识，活动效果明显。

英语社团活动记录表 活动时间 课外活动 20 英语朗读表演 辅导教师 周次 活动人数 活动内容 十六 活动地点 李静 多媒体室 活 动 过 程 记 录 1. 学生先熟读课文内容 2. 互读互听，注意矫正发音 3. 分组分段朗读 4. 朗读表演， 5. 师生共同点评 活动 效果 通过有感情的朗读活动,进一步规范学生的发音,读音。