学号： 小学语文六年级第六单元小测试卷
（全卷共十三题，4页，满分100分，考试时间50分钟。） 成绩：
答一、读拼音写汉字。（16分）
yǐn rén rù shènɡ jiá rán ěr zhǐ hōnɡ tánɡdà xiào shēn lín qí jìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 装 --------------------------------------题 不 ： 名 姓订 要 超 ： 别 班 ------------------------------------- 线 过 ----------------------------------------------------------- 此 ： 校 学 线 dì jiǔ tiān chánɡ wěi wěi dònɡ tīnɡ lín lánɡ mǎn mù qián yǎnɡ hòu hé ( ) ( ) ( ) ( )
二、填上合适的词。（8分）
（ ）的珍珠 （ ）的赛场 （ ）的课堂 （ ）的劳动 增长（ ） 增加（ ） 增添（ ） 增进（ ）
三、选词填空。（2.5分）
精力 时间 理由 水分 信心
充分的（ ） 充足的（ ） 充沛的（ ） 充裕的（ ）充满的（ ）
四、照样子写词语。（10分）
例：A 历历在目 B 恭恭敬敬 C 前俯后仰 D 齐刷刷
E枝繁叶茂
五、划去句子中括号里不合适的字。（2.5分）
1、从那以后，（漫 慢）长的岁月过去了，经（厉 历）的事情许多也（以 已）淡忘。 2、陈老师阅读后在（末 未）尾批了“（臭 嗅）觉特长”四个字。
六、读句子，给画线的字选择正确读音填空。（2分）
diào tiáo chā chā shù shǔ xīnɡ xìnɡ zhé zhé 1、明德小学新调（ ）来一位姓王的语文老师。 2、“老师，我是差（ ）生，没人提问我的。” 3、陈立是班上数（ ）一数二的淘气包。 4、我很兴（ ）奋，即刻就想去看看。
七、填上合适的诗句。（2分）
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们开启智慧的门窗。“
”您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心。
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八、判断下面哪句话用了比喻的修辞方法，在后面打“√”。（5分）
1、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（ ） 2、老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了。（ ） 3、田老师执教40年，桃李满门。（ ）
4、遇到田老师拄杖散步，我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他敬礼。（ ） 5、他的样子很像他的爸爸。（ ）
九、选择合适的关联词语。（8分）
无论…… 都 …… 虽然……但是…… 因为……所以…… 即使……也…… 小刚是学校田径队的运动员，他训练非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，还是严冬腊月，他（ ）坚持训练。（ ）他生病了，（ ）训练一会儿才肯休息。（ ）他训练占用了很多时间，（ ）学习成绩仍然很棒。（ ）表现出色，（ ）被大家评为“优秀少先队员”。
十、按要求写句子。（8分）
（1）用不同的句式改写句子。（4分）
1、既然我的老师们播下的种子在他们学生的身上开花结果了，我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？
（1） （2） 2、“差生？”王老师摇摇头，“谁说你是差生？”(改为转述句)
（2）用下面的词合造一句话。（2分）
热热闹闹 冷冷清清
（3）仿写句子。（2分）
例：花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。
十一、在原句修改病句。（6分）
冯老师就快50多岁了，他却向年轻人一样充满朝气。清晨，他迈着隐健的步伐走向学校，深夜，他还在灯下备课。最近，他被评为“优秀教师”的光荣称号。他说：“我要把毕生的精神献给教育事业。”
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十二、课内阅读。（15分）
（1）阅读《难忘的启蒙》的片段，回答问题。（8分）
从五十年代后期以来，我也走上我的启蒙老师们走过的路，成了一名教师。我是自愿地愉快地作出这种选择的。我热爱教师这个职业。即使在担负学校行政工作的那几年，我也仍然完成着一名普通教师应当完成的全部教学工作量；即使在调离学校、外出做“官”的那几年，我也仍然作为一名兼职教师坚守着自己的教学岗位。当我站在讲坛上向年轻人宣讲自己所崇奉的信念的时候，我会想起我的启蒙老师们。我由此想到，人们在平凡的教学岗位上所付出的辛劳不会是徒然的。既然我们的老师播下的种子在他们学生的身上开花结果了，为什么我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果呢？ 1、写出写出下面的词的反义词。
愉快（ ） 热爱（ ） 普通（ ） 坚守（ ）
2、“启蒙”的意思是 3、难忘的启蒙中我的启蒙老师们在我心灵里播下了美好的种子其中种子指了什么? （2）阅读《老师领进门》的片段，回答问题。（7分）
我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：\"这不过是无心插柳柳成阴。\" 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
1、田老师所说的“不过是无心插柳柳成阴。”对作者而言，是指 2、最后一句在文中所起的作用是 3、“插柳之恩，终身难忘。”表达了作者怎样的感情？（ ） A.对启蒙老师的深深怀念。
B.尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激。
十三、课外阅读《敬重卑微》。（15分）
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有．意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
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③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁．用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。 ⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），．
溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 1.解释词语（2分）：
卑微： 玩世不恭：
2.将短文括号中不恰当的拼音或词划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（3分） 3.比较句子，写出带点词语在句子中的作用。（2分）
①想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。 ．．．．．．．．．②小小生灵，活得滋润，活得有秩序有意义
（1）“想不到”、“竟”： （2）两个“如此”： 4.体会短文中的两个比喻句。（2分）
在课文中，作者把( )比作“雪球”；把( )比作了“一根细小的针”。
5．第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”这句话与前文“ ”这一句相照应。用“ ”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2分）
6.蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神： 、 。（2分） 7.读了这个故事，你受到了什么启发？（3分）
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