第一部分 职业道德
（第1～25题，共25道题）
一、职业道德基础理论与知识部分（第1～16题） （一）单项选择题（第1～8题）
1．关于道德的说法中，正确的是（ ）。 A．纵观历史，人类道德几乎没有发生变化
B．道德与经济发展无关，所谓道德观念总是抽象的 C．道德是处理人与其他事物之间关系的特殊行为规范 D．道德有时威力巨大，有时则毫无功用
2．企业文化的激励功能的根本表现是（ ）。 A．把追求经济效率作为员工的最大动力
B．通过树立正确人生观、价值观，增强企业的发展动力 C．刺激员工的冒险精神，推动企业发展 D．对员工的欲望，有求必应
3．关于协调与上司之间的关系，职工比较正确的做法是（ ）。 A．信任上司，无条件执行上司的指令 B．维护上司的权威，绝不越级汇报工作 C．尊重上司的人格，不在背地讲上司的不是 D．把握上司的脾气秉性，以有效干预上司
4．美国IBM公司宣称，“IBM就是服务”，你对这句话的感受是（ A．IBM公司对市场经营的理解比较深入客观 B．IBM公司的战略定位缺乏应有的高度和新意 C．IBM公司在经营上走的是“服务高于技术”的道路 D．IBM公司缺乏创新意识和创新能力
5．当企业经营遇到重大困难时，从业人员正确的做法是（ ）。 A．离开企业 B．索要工资 C．不给上司添乱 D．想办法解决困难
6．一般情况下，从业人员的着装要求是（ ）。 A．朴素大方 B．注重品牌 C．突出个性 D．时髦新潮
7．从业人员对顾客有下列说法，其中属于职业“忌语”的是（ ）。A．“请谅解” B．“请稍候” C．“等会儿再说” D．“同志”
8．在职业活动中，关于团结互助的正确的认识是团结互助（ ）。A．落脚点是相互利用
B．只能够在亲戚、老乡、同学之间进行 C．会导致漠视纪律的风气 D．有助于人际和谐
（二）多项选择题（第9～16题）
9．关于职业道德建设，正确的说法有（ ）。
A．抓好上司的职业道德建设，一切职业道德建设都搞上去了
。 ） 1
B．职业道德的本质是说教，说教要形式多样，并符合教育的规律 C．员工个人的职业道德表现要与其利益挂钩
D．职业道德建设要同完善职业道德监督机制相结合 10．建设节约型社会，要求（ ）。
A．根据实际，从业人员每日适当减少食物的摄入量
B．对企业的水、电等能源、资源消耗实行严格的指标限制 C．在自然光能够满足照明需要的情况下，关闭室内照明灯 D．外出用餐时，尽量不使用一次性筷子
11．属于“八荣八耻”社会主义荣辱观的内容有（ ）。 A．以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻 B．以发家致富为荣，以贫穷落后为耻 C．以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻 D．以体面排场为荣，以俭朴吝啬为耻
12．对于节俭，从业人员应该树立的正确认识有（ ）。 A．不绝欲，亦不纵欲 B．有钱则花，没钱照样过 C．节俭至上，甘当苦行僧 D．不为物役
13．协调员工之间的关系，适宜的做法有（ ）。
A．要敢于在大庭广众之下对同事的不良举止发表评论意见 B．信奉“师徒如父子”的观念，一切按照师傅的要求做事 C．给同事的工作带来困难时，要给予道歉和补救 D．在工作上相互配合，多替对方着想
14．关于职业纪律，从业人员的正确认识有（ ）。 A．职业纪律是强制性与自觉性的统一
B．职业纪律是要求从业人员人人遵守的一种行为规范 C．遵守职业纪律，很重要的方面是按照操作规程开展工作 D．遵守纪律虽然重要，但往往也抑制了人们的创造性 15．（ ）的说法符合团结互助的要求。
A．在崇尚个性化的时代，倡导团结互助应控制在一定范围内
B．在市场经济条件下，团结互助应是建立在等价交换原则基础上的互利行为 C．同事间常使用“您好”、“谢谢”等话语，有助于促进团结互助 D．团结互助是团队精神的基本表现 16．关于创新，正确的说法有（ ）。 A．创新的本质是突破旧的思维定势
B．创新包括造型设计等事物的形式方面的创造 C．创新的一个重要任务是追求新异、独特 D．创新的最终结果一定是发明某种新产品 二、职业道德个人表现部分（第17～25题）
说明：本部分为单项选择题，没有标准答案，请根据自己的实际情况进行选择。17．你认为，企业员工们是（ ）。 A．为发财而聚集在一起的 B．为梦想而走到一起的 C．为了生活而工作在一起的 D．为了增长本领来到一起的
18．假如你在工作中出了差错，你会（ ）。 A．找主管，承认错误 B．找几个老乡合计一下
2
C．找同事帮助说情
D．查看规章制度，看如何处理
19．关于金钱，你的看法是（ ）。 A．每个人生活离不了的必需品 B．衡量人生成功的标志 C．对人具有支配作用 D．金钱如粪土
20．如果上了大学毕业后却找不到工作，你会（ ）。 A．不去上大学 B．依然去上大学
C．先去工作，利用业余时间学习 D．想不好
21．如果你的理想在现实中受阻，你会（ ）。 A．继续追求 B．放弃理想 C．调整目标 D．走着瞧
22．就现在的情况看，你的感受是（ ）。
A．少了最初工作时的那种冲动和兴奋，工作变得平淡起来 B．对这种周而复始的单调工作越来越感到压抑，找不到新鲜感 C．自己每天都能够比前一天做得更好一点
D．周围的各种环境变化得很快，幸好自己还跟得上
23．公司组织向贫困地区儿童捐助，恰恰你也十分困难，你会（ ）。 A．说明情况，自己不捐 B．少捐一点 C．跟大家一样捐
D．尽自己的最大可能去捐助
24．如果公司要你外出进修半年，但进修会导致你的收入减少一些，你会（ ）。 A．进修，并寻找增加收入的机会 B．不去进修
C．进修，不考虑收入的事情 D．进修学习，不想其他
25．你认为，从现实走到理想，这之间是（ ）。 A．一条弯弯的小河 B．一座高高的雪山
C．一片毒蛇猛兽出没的密林 D．一片没有绿洲的荒漠
第二部分 理论知识
（26～125题，共100道题，满分为100分）
一、单项选择题（26～85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案。）
26．强调分析心理的内容以及它们如何连接成复杂心理过程的规律，这是（ ）心理学的主要特点。A．机能主义 B．格式塔 C．构造主义 D．精神分析
27．植物神经也称为（ ）。 A．感觉神经
3
B．运动神经 C．自主神经 D．交感神经
28．巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律包括（ ）。 A．无条件反射和条件反射 B．两种信号系统
C．经典条件反射和操作条件反射 D．扩散和集中
29．位于视网膜中央窝上的感光细胞是（ ）。 A．中央窝细胞 B．双极细胞 C．杆体细胞 D．锥体细胞
30．瞬时记忆的保存时间一般在（ ）以内。 A．0.25秒钟 B．1秒钟 C．4秒钟 D．30秒钟
31．威尔尼克中枢受到损伤，造成的失语症叫（ ）。 A．表达性失语症 B．失写症 C．失读症
D．接受性失语症
32．行为公式B=f(P，E）是（ ）提出来的。 A．詹姆士 B．麦独孤 C．奥尔波特 D．勒温
33．对求助者的一些反社会的价值观，心理咨询师应该（ A．保持价值中立 B．向有关部门反映 C．不予干预
D．积极地引导和干预
34．自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（ ）。A．从社会自我到生理自我，最后到心理自我 B．从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C．从生理自我到社会自我，最后到心理自我 D．从心理自我到社会自我，最后到生理自我
35．刻板印象使人的社会知觉过程简化，这说明它具有（ A．定型 B．消极 C．概括性 D．社会适应
36．人在（ ）时情感体验最为深刻。 A．触摸和身体接触 B．身体运动 C．目光接触
D．面部表情不协调
。 4
） ）的作用。 37．“三个和尚没水吃”，这是一种（ ）。 A．社会抑制 B．社会惰化 C．社会感染 D．社会促进
38．童年期儿童的元记忆（ ）。 A．发展缓慢，水平有限 B．发展较快，但水平有限 C．发展缓慢，但水平较高 D．发展较快，水平较高
39．一听说“狼外婆”来了，小孩就特别害怕，这种害怕叫做（ ）。 A．预测性恐惧 B．陌生人恐惧 C．本能性恐惧
D．与知觉和经验相联系的恐惧 40．解决问题的方法有多种，如果一个人认为每种方法都各有利弊，无所谓好坏，这个人的思维处于（ ）。 A．二元论阶段 B．相对论阶段 C．约定性阶段 D．形式运算阶段
41．婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ）。 A．延迟满足 B．延迟模仿 C．认生
D．对胎教音乐有反应
42．在“海因兹偷药的故事”中，如果一个人回答“不该偷，因为法律禁止偷别人的东西。”那么，这个人的道德发展水平处于（ ）。 A．服从和惩罚定向阶段
B．相对论的快乐主意定向阶段
C．维护权威和社会秩序的定向阶段。 D．社会契约定向阶段
43．如果一个学生在背课文的过程中，能够意识到自己的注意力是否集中、背诵效率如何，这说明该学生的（ ）。 A．注意力强 B．记忆力强
C．有关记忆策略的知识丰富 D．记忆监控能力强
44．下列表述中符合心理活动的“内在协调性原则”的是（ ）。 A．“高级神经类型”的功能协调
B．各种心理过程之间具有协调一致的关系 C．各种情绪和情感活动的协调一致 D．意识活动和心理动力过程的一致
45．“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者（ ）。 A．在回答问题时的语速明显减慢 B．在回答问题时的语言中断 C．在回答问题时的语速加快 D．在回答问题时内容极为简单
46．关于“继发性妄想”，下列说法中不正确的是（ ）。
5
A．指以错觉、幻觉、情感高涨或低落等精神异常为基础所产生的妄想 B．在某些妄想的基础上产生另一种妄想
C．在诊断精神分裂症时，其临床价值大于原发性妄想 D．可以见于多种精神疾病
47．记忆增强是一种病理性改变，下列疾病中一般没有记忆增强的是（ ）。 A．抑郁发作 B．躁狂发作 C．偏执障碍 D．强迫症
48．紧张性木僵症候群，是紧张症性综合症的一部分，其临床症状不包括（ ）。 A．以木僵为主要临床表现 B．被动服从、刻板动作 C．缄默、模仿动作和语言 D．意向倒错、作态等
49．下列说法中符合“偏执性精神障碍”的特点的是（ ）。 A．病程演进迅速
B．妄想常有系统化的倾向
C．以意识障碍为主的精神性障碍 D．常有人格分裂样改变
50．其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（ ）。 A．命名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D．等比量表
51．样本大小适当的关键是样本要有（ ）。 A．代表性 B．特殊性 C．相关性 D．可比性
52．当原始分数不是常态分布时，也可以使之常态化，这一转换过程是（ ）。 A．线性的 B．非线性的 C．直接的 D．间接的
53．斯皮尔曼-布朗公式：式中为（ ）的相关系数，为测验在原长度时的信度估计值。A．全测验 B．原测验 C．两半测验间 D．全部分数
54．一般而言，若获得信度的取样团体较为异质的话，往往会（ ）测验的信度。 A．高估 B．低估 C．忽略 D．不清楚
55．式中是（ ）。 A．预测的效标分数 B．纵轴的截距 C．斜率
6
D．测验分数
56．弗洛伊德认为，（ ）是心理发展的根本动力。 A．力比多 B．营养本能
C．性本能和攻击本能 D．力比多和营养本能 57．（ ）属于精神分析的人格结构观点。 A．本我、自我和超我 B．潜意识、前意识和意识 C．个体保存、种族延续 D．生物、心理和社会
58．行为治疗是使用实验确立的行为学习原则和方式，克服不良行为习惯的过程，该定义是由（ ）首先提出来的。 A．斯金纳 B．华生 C．沃皮
D．巴甫洛夫
59．人性心理学认为心理动力不来自（ ）。 A．人性的客观外在需要
B．个体保存、种族延续的本能
C．索取生活必需资料和适应环境的探究本能 D．为生存而组成人类社会的依存本能 60．（ ）不属于心理咨询中鉴别诊断的主要内容。 A．按症状的表现确定其性质
B．确定鉴别诊断的关键症状和特征
C．确定心理问题的由来、性质和严重程度 D．将己经定性的症状与其相近类似症状区分
61．儿童心理障碍的主要内容与形式不包括（ ）。 A．多动、缄默、多余动作 B．神经症 C．多余动作 D．攻击或退缩
62．修饰性反问引起的后果是（ ）。 A．对方自我探索过多 B．谈话内容过于具体 C．对求助者毫无益处 D．使求助者过分依赖
63．对一般心理问题的理解正确的是（ ）。 A．问题内容虽未泛化但人格存在明显的异常 B．此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好 C．反应强度不剧烈并未严重影响思维逻辑性 D．时间性质有近期发生而有可能持久的特点 64．对引导概念的正确理解是（ ）。 A．心理咨询师通过暗示转换话题 B．心理咨询师直接建议转换话题 C．把目前话题转向另一话题 D．经由中介转换出新的话题
65．“真诚不等于说实话”的含义是（ ）。
7
A．真诚与说实话之间没有联系 B．表达真诚不能通过言语
C．表达真诚应有助于求助者成长 D．实话实说不利于表达真诚
66．内容反应技术，又可以称作（ ）。 A．内容表达 B．释义 C．反馈 D．回复
67．评估咨询效果时，评价的内容应以（ ）为主。 A．求助者意见 B．咨询目标
C．心理咨询师意见 D．双方意见
68．瑞文测验采用的是（ ）评分方法。 A．2级 B．3级 C．5级 D．4级
69．在MMPI的临床量表中，英文缩写（ ）代表轻躁狂。A．D B．Hs C．Ma D．Sc
70．16PF适用的年龄范围并不包括（ ）。 A．少年 B．青年 C．壮年 D．老年
71．精神病性易激惹的特点是（ ）。 A．不否认发脾气的行为事实 B．有难受和痛苦的内心体验 C．事后并没有感到自己失控 D．事后常常觉得不对或不好
72．生物年龄对心理行为活动的影响是（ ）。 A．不同年龄对同一事件的心理反应是相同的 B．儿童的心理障碍少数是以行为障碍为主 C．儿童的心理问题不容易转化为心理障碍 D．复杂的人际关系对儿童构不成直接威胁
73．负性自动想法与功能失调性态度的区别在于（ ）。 A．前者是状态性的，后者是特征性的 B．前者是特征性的，后者是状态性的 C．前者见于抑郁障碍，后者见于常人 D．前者见于常人，后者见于抑郁障碍
74．系统脱敏法的基本步骤不包括（ ）。 A．学习放松技巧 B．签订咨询协议 C．建构焦虑等级
8
D．逐级系统脱敏
75．冲击疗法的对象应当是（ ）。 A．仅需排除精神病性障碍的患者 B．预先接受体格检查的求助者 C．可以不考虑年龄因素的求助者
D．所有要求消除焦虑、恐惧障碍的求助者
76．贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是（ ）。 A．建立咨询关系，确定咨询目标 B．运用提问和自我审查技术确定问题 C．检验表层错误观念 D．纠正核心错误观念
77．模仿法的基本操作程序中最重要的步骤是（ ）。 A．选择合适的场地 B．设计示范行为 C．示范正确行为
D．及时强化正确的模仿行为
78．艾根认为高水平心理咨询师的最高价值观应是对求助者的（ ）。 A．共情 B．接纳 C．尊重 D．支持
79．求助者的社会接纳程度也可以看作是（ ）。 A．本人的社会适应程度 B．本人接纳社会的程度 C．本人精神症状的改变程度 D．本人行为问题的残留程度 80．（ ）不属于HAMD因子。 A．睡眠障碍 B．认知障碍 C．日夜变化 D．情绪障碍
81．一般来说，HAMA总分高于（ ），提示被试具有临床意义的焦虑症状。 A．29分 B．21分 C．14分 D．7分
82．某被试在BRMS“敌意/破坏行为”项目上得分是2分，其表现是（ ）。 A．稍急躁
B．明显急躁、易激惹。 C．有威胁性行为 D．有破坏性行为
83．MMPI-2英文版包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于（ ）的内容。A．内容量表 B．附加量表 C．基础量表 D．关键量表
84．在韦氏智力量表中，再测效应表现为（ ）。 A．一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低
9
B．再测效应的增分量言语量表比操作量表高
C．一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高 D．再测效应的增分量操作量表比言语量表高
85．在MMPI或MMPI-2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（ ）模式。
A．精神病性 B．神经症性 C．装好
D．症状夸大
二、多项选择题（86～125题，每题1分，共40分，每题有多个答案正确。错选、少选、多选，均不得分。）
86．奥尔波特认为个人特质包括（ ）等几类。 A．首要特质 B．根源特质 C．中心特质 D．次要特质
87．由于研究视角和研究手段不同，心理学可以是（ ）。 A．自然科学 B．社会科学 C．前科学 D．中间科学
88．长时记忆的编码有（ ）。 A．语音编码 B．语义编码 C．抽象编码 D．形象编码
89．声音的物理特性包括（ ）。 A．音调 B．振福 C．频率 D．波形
90．关于态度转变，正确的说法包括（ ）。 A．预警有利于说服
B．中等强度畏惧信息能达到较好的说服效果 C．分心肯定削弱说服效果
D．心理阻抗会使人拒绝他人的说法，从而影响态度转变 91．社会助长现象包括（ ）。 A．结伴效应 B．旁观者效应 C．首应效应 D．观众效应
92．影响归因的原因主要包括（ ）。 A．行动者—观察者因素 B．时间因素
C．观察者的空间位置 D．性别因素
93．在下图中，↑↑所指可以是（ ）。
10
A．沟通 B．互动 C．人际关系 D．爱情 94．（ ）是“毕生发展观”的观点。 A．心理发展有很大的个体可塑性 B．心理发展是单向前进，不可逆转的 C．年龄是心理发展的惟一因素 D．影响心理发展的因素有多种
95．如果让中年人记一则故事，那么，中年人一般容易记住故事中的（A．细节 B．主题 C．意义
D．具体情节
96．在WAIS的分测验中，（ ）是测查流体智力的。 A．数字广度 B．领悟 C．木块图 D．数字符号
97．受忽视儿童的特点有（ ）。 A．退缩、安静 B．有合作精神 C．依赖或顺从 D．有礼貌
98．根据幻觉产生的特殊条件，幻觉可以分为（ ）。 A．心因性幻觉 B．功能性幻觉 C．假性幻觉 D．思维鸣响
99．关于“超价观念”，下列表述中正确的是（ ）。
A．患者知道这种想法是不必要的，甚至是荒谬的，并力图加以摆脱 B．它的发生虽然常常有一定的事实基础，但是这种观念是片面的 C．是一种在意识中占主导地位的错误观念 D．多见于人格障碍和心因性精神障碍患者 100．心理咨询的主要对象是（ ）。 A．心理健康的人 B．心理不健康的人 C．心理正常的人 D．心理异常的人
。11
） 101．任何测量都应该具备的要素是（ ）。 A．量表 B．参照点 C．等级 D．单位
102．关于“创伤后应激障碍”，下列说法中正确的是（ ）。 A．是焦虑症的一种类型
B．精神创伤是异乎寻常的，也就是对几乎所有人都是创伤性的 C．事情发生后数星期至数月才起病，这种潜伏期是特征性的 D．称为精神创伤后迟发的焦虑障碍 103．系统抽样要求（ ）。 A．目标总体有序可排 B．存在等级结构 C．目标总体无序可排 D．无等级结构存在
104．公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（ ）。 A．信度越低，标准误越小 B．信度越低，标准误越大 C．信度越高，标准误越大 D．信度越高，标准误越小
105．受练习效应影响较大的情况，具体表现为（ ）。 A．智力较高者
B．两次测验之间的时距过大 C．重复实施相同的测验 D．着重速度的测验
106．弗洛伊德学说认为，自我的概念意味着（ ）。 A．按照现实原则而起作用的人格结构 B．自我的活动遵循道德原则行事 C．履行适应环境和个体保存的功能 D．自我是本我与外界关系的调节者
107．心理咨询应该让求助者意识到（ ），才能帮助人们恰当的应对现实。 A．不同反应方式各有各的用途 B．保持理性，才能有条不紊 C．接纳七情六欲，才有生活质量
D．感性、理性、悟性三者把握其一并用其极 108．（ ）是少年期产生行为和心理障碍的主要原因。 A．学前期不良教养的影响 B．教师的错误对待 C．家长一好百好的观念 D．学习和生活的双重压力
109．性动机偏离的主要类型包括（ ）。 A．泄欲动机
B．性爱和情爱相统一动机 C．生育动机和交易动机 D．享乐动机
110．谈话中应把握的要点是（ ）。 A．征得求助者同意后可做笔录
12
B．谈话信息依靠临场记忆整理 C．交谈中一般不做笔录和录音 D．即使对方同意也不可录像
111．心理过程的内在协调一致是区分（ ）。 A．一般和严重心理问题的标准之一 B．心理问题与精神疾病的标准之一 C．正常人群与异常人群的标准之一 D．正常人与心理问题者的标准之一
112．关于心理咨询的次数与时间安排一般是（ ）。 A．每周１～２次 B．每周３～４次 C．每次50分钟 D．每次120分钟
113．将咨询技巧用于实践时，容易出现的问题有（ ）。 A．思考过多 B．询问过多 C．概述过多
D．不适当的情感反应
114．SCL-90主要适用于（ ）。
A．在精神科和心理咨询门诊中了解就诊者或求助者的心理卫生问题 B．诊断心理疾病
C．了解躯体疾病患者的精神症状
D．调查不同职业群体的心理卫生问题
115．在下列症状中，属于SDS量表精神性—情感症状的条目是（ A．无望感 B．易激惹 C．抑郁心境 D．哭泣
116．焦虑性神经症的主要临床特点包括（ ）。 A．强迫性情绪 B．焦虑性情绪 C．紧张性不安 D．运动性不安
117．分裂样人格障碍的特点是（ ）。 A．尚能容忍别人的轻视 B．常逃避与社会的接触 C．可见长久的怪异思维 D．思维反常和固执己见
118．针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法包括（ ）。 A．多种情境一并处理 B．每种情境单独处理
C．制定一张综合的焦虑等级表 D．每种情境制定一张焦虑等级表
119．厌恶疗法常用的厌恶刺激包括（ ）。 A．电刺激 B．药物刺激 C．想象刺激
D．其他令人不快的刺激
。 ） 13
120．罗杰斯强调影响咨询结果的首要决定因素包括（ ）。 A．求助者的个性 B．心理咨询师的个性 C．心理咨询师的态度 D．咨询关系的质量
121．心理咨询师表达无条件关注的四种行为包括（ ）。 A．无条件地放弃自我 B．设身处地地理解求助者 C．培养求助者的潜力
D．根据求助者的意见调整咨询进程
122．下列分测验中，属于WISC-CR替代测验的是（ ）。 A．背数 B．译码 C．迷津 D．积木
123．CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括（ ）。 A．评价和识别认知问题高危儿童 B．评价和识别情绪问题高危儿童 C．评价和识别行为问题高危儿童 D．给出心理障碍的诊断
124．下列因子中，属于MMPI因子结构的是（ ）。 A．精神质因子（P） B．神经质因子（N） C．内外向因子（I） D．说谎因子（L）
125．SCL-90总分分析的主要用途是以总分反映精神障碍的（ ）。 A．病情严重程度 B．病情演变状况 C．疾病类型 D．靶症状
第一部分 技能选择题
（l～100题，共100道题）
本部分由12个案例组成。请分别根据案例回答1～100题，共100道题。每题1分，满分100分。每小题有一个或多个正确答案。错选、少选、多选，该题不得分。 案例一
一般情况：男，25岁，未婚，公司职员。
求助者自述：近半年来感觉心烦意乱、头痛，因为总有人在说我的坏话。我发现每天只要我一走进办公室，同事们就马上不说话了，我知道他们刚才肯定在讲我的坏话。有时回到家里，我耳朵里还能听到他们的议论，说我这个人太花心、缺德、破坏别人夫妻关系等等。这种声音时隐时现，我自己根本控制不了。最初我不清楚是怎么回事，现在我明白了，是有人用电磁波在控制我，指挥我的大脑，使我失去了自由。你说，我还能去上班吗？
求助者母亲：这孩子从小身体健康，学习、生活很顺利，只是性格内向，我们管教也比较严厉。半年前与女朋友分手了，心里很难过，经常暗自流泪，情绪较为低落，遇到一点小事就发脾气。开始变得敏感多疑，总是说有人跟他过不去，说他的坏话，甚至窗外有人咳嗽也认为是冲着他的。有时又笑容满面地告诉别人自己罪恶累累，有人在背后捉弄他。外出时拒绝乘坐地铁，问其原因，他说在站台上时，总是控制不住想跳下去的念头，为此感到很害怕。同事反映，工作时总是发呆，做事丢三拉四，很少与人交流。现在基本不上班了，整天呆在家里。原来母子感情很深，可现在当母亲生病或不舒服时，关心体贴的话越来越少，
14
变得疏远和冷淡。与病前相比，判若两人。总说自己肚子不舒服，也说不清具体地方和怎么不舒服。做事情缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活变得懒散，不叠被，不洗脸。但对家中的门窗是否关好特别关注，尤其在晚上总是检查多遍才行。劝其来心理咨询，说自己又没精神病，干吗去看心理咨询。这次是说来进行健康咨询，才勉强前来。
多选：1．该求助者的认知障碍包括（ ）。 A．内感性不适 B．注意力不集中 C．思维障碍 D．情绪低落
多选：2．该求助者的思维障碍包括（ ）。 A．强制性思维 B．关系妄想 C．物理影响妄想 D．被洞悉感
多选：3．求助者的知觉障碍中包括（ ）。 A．评论性幻听 B．功能性幻听 C．内感性不适 D．内脏性幻觉
多选：4．该求助者的情感障碍包括（ ）。 A．情感迟钝 B．情感淡漠 C．情感倒错 D．强制性哭笑
单选：5．本案例最可能的诊断是（ ）。 A．偏执性精神病 B．强迫症 C．抑郁症
D．精神分裂症
多选：6．为明确诊断还应收集的资料包括（ ）。 A．求助者的家族史 B．求助者的疾病史
C．求助者既往心理咨询史 D．求助者的人际关系情况
多选：7．该求助者的意志行为障碍包括（ ）。 A．意志减退 B．意志增强 C．强迫动作 D．强迫意向
多选：8．本案例的诊断依据包括（ ）。 A．症状
B．自知力障碍 C．社会功能受损重 D．病程
单选：9．对于该病例，最恰当的处理方式是（ ）。A．进行心理咨询 B．转诊精神科 C．避免与外界接触
15
D．带其旅游散心
多选：10．该求助者出现精神问题的社会原因包括（ ）。 A．失恋 B．家教严厉 C．价值取向偏差
D．社会支持系统不良
案例二
一般资料：女，23岁，单位职员。
求助者主诉：与人交往紧张，不敢看人2年，伴失眠6个月。
了解求助者的基本情况后，心理咨询师决定采用系统脱敏法为求助者治疗。下面是心理咨询师实施系统脱敏过程中的一个片断：
心理咨询师：能把你想像的场面描述给我听吗？ 求助者：（继续闭着眼睛慢慢描述）我在一个幽静的地方漫步，脚下是弯弯曲曲的石板小道，道旁是参差不齐的灌木丛。远处，远处有一口池塘，塘中有几只鸭子在嬉戏…… 心理咨询师：能看清楚是几只吗？ 求助者：能，3只。
心理咨询师：请你告诉我，此情此景，此时此刻，你紧张吗？ 求助者：不。
心理咨询师：如果按焦虑等级评分，该评多少？ 求助者：应评0分。 ……
多选：11．系统脱敏法基本步骤包括（ ）。 A．学习放松技术 B．建构焦虑等级 C．系统脱敏 D．充分暴露
单选：12．系统脱敏疗法的原理是（ ）。 A．交互性抑制 B．分化性抑制 C．保护性抑制 D．消退性抑制
多选：13．系统脱敏疗法的创始人不是（ ）。 A．巴甫洛夫 B．华生 C．沃尔普 D．斯金纳
单选：14．系统脱敏疗法起源于（ ）。 A．精神分析的临床案例 B．斯金纳的动物实验 C．沃尔普的动物实验
D．Crafts害怕乘汽车的案例
多选：15．建构理想的焦虑等级的具体要求包括（ ）。 A．每一级焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度 B．各焦虑等级之间级差尽量均匀
C．焦虑等级的设定主要取决于求助者本人
D．焦虑等级的设定主要取决于心理咨询师本人 多选：16．系统脱敏训练的具体做法是（ ）。
16
A．按照焦虑等级表，由小到大逐级脱敏
B．当求助者感到焦虑紧张时，令其停止想像，全身放松 C．对同一级焦虑水平，可以反复想像和放松多次
D．求助者的焦虑分数低于25分，方可进行下一级的训练
多选：17．针对多种敏感情境的系统脱敏处理方法不包括（ ）。 A．多种情境一并处理 B．每种情境单独处理
C．制定一张综合的焦虑等级表 D．每种情境制定一张焦虑等级表
案例三
一般资料：男，43岁，硕士，公司副总。
求助者主诉：晋升失败，焦虑伴胸闷、失眠2个月。
案例介绍：求助者在一家证券公司担任副总，2个月前公司总经理职务发生变动，求助者一直在为升为总经理职务而努力，员工也都认为他升总经理是顺理成章的事情。没想到总部派另一人来担任总经理，求助者觉得这是一件非常丢人的事情，因而对领导非常不满，工作也失去以往的热情。觉得自己怀才不遇，并在暗暗寻求新的合适的单位跳槽，但谈过几家单位后都不理想，从而开始觉得自己是一无所长、一文不值的人。想着自己的孩子还未上大学，妻子单位的效益也不好。感觉以后的生活压力非常大，每每想到这些经常整晚无法入睡，食欲下降，体重减轻，经常感觉胸闷。在妻子的劝说下，来心理门诊寻求帮助。 心理咨询师决定采用认知疗法为其咨询，以下为其中的一个片断。 求助者：这次没得到晋升，对我来说是一件糟糕至极的事情。 心理咨询师：为什么是一件糟糕至极的事情呢？
求助者：没得到晋升，我就必须在以后接着做同样的工作，而且得不到更多的收入。还有，得到晋升还可以得到好的名声，没有晋升，就没有好的名声。
心理咨询师：好的，你所说的是你没得到晋升的不好之处，但是这些不好之处并不能够让你觉得糟糕至极啊，再试试，让我明白你为什么感到糟糕至极。
求助者：但是，我已经为了这个晋升努力工作很久了，我觉得我需要它。
心理咨询师：为了得到这次晋升，你可能的确是努力了很久了，但没有获得这次晋升对你来说只是一件很不幸的事情而已，你为什么会觉得糟糕至极呢？ 求助者：您的意思是这些并不是糟糕至极的事情？
心理咨询师：对了，糟糕至极的意思是没有它，你就不能继续生活下去，或者就再也快乐不起来了，它意味着100％的坏。好，接下来想想，你为什么会觉得失去晋升是一件糟糕至极的事？ 单选：18．该案例中，针对求助者“糟糕至极”的想法，用（ ）法纠正更有效。 A．重新归因 B．灾变祛除 C．认知重建 D．无防御反应
多选：19．该案例中，求助者错误的自我观念包括（ ）。 A．我是一无是处的人 B．我是一文不值的人
C．未得到晋升是件丢人的事 D．未得到晋升影响我的收入
多选：20．针对求助者错误的自我观念进行语义分析时，应注意（ ）。 A．“主语—谓语—表语”一般是代表求助者深层错误观念的句子结构 B．可将其扩充为更具体更客观的句子 C．该练习应按一定层次进行
D．该练习不适合作为求助者的家庭作业
单选：21．求助者心理冲突的性质是（ ）。
17
A．变形 B．分形 C．常形 D．异形
多选：22．求助者心理冲突的特点是（ ）。 A．与现实处境直接相连 B．与现实处境没有关联 C．具有明显的道德色彩 D．不带明显的道德色彩
单选：23．本案例最可能的诊断是（ ）。 A．神经症
B．严重心理问题 C．一般性心理问题 D．神经症性心理问题
多选：24．求助者心理状态属于（ ）。 A．心理正常 B．心理不正常 C．心理健康 D．心理不健康
单选：25．按照贝克的认知治疗技术，该咨询片段应属于（ ）。 A．识别自动性思维 B．识别认知性错误 C．真实性验证 D．去中心化
多选：26．求助者的信念中合理的是（ ）。 A．没得到晋升是糟糕至极 B．得不到更多的收入 C．得不到好的名声 D．我一无所长
多选：27．根据埃利斯ABC理论，求助者的C包括（ ）。 A．工作不积极 B．找其他单位 C．胸闷 D．焦虑
案例四
一般资料：女，38岁，小学教师。
求助者主诉：头痛头昏、失眠、心烦意乱十多年。阵发性心悸、气促、惊恐，反复发作一年。 了解求助者的详细情况后，经协商，求助者接受肌电反馈治疗。
第1次治疗：在向求助者介绍肌电反馈仪的性能后，首先将电极安放在她的手臂上。让她用劲和放松，然后看反馈仪上的指针的变化。通过反复训练，她对治疗仪发生了兴趣，激发了她接受反馈训练的动机。然后，心理咨询师将电极安放在求助者额部，此时肌电持续在15微伏左右。心理咨询师告诉她，这个数字意味着她目前处于一个极度紧张焦虑的状态。但通过学习放松，这个数字是可以改变的，当额部肌电降低后她将会感觉到轻松和平静。
第1次治疗结束后布置家庭作业，让求助者练习放松，仔细体会紧张和放松的区别。 多选：28．该求助者不太可能是（ ）。 A．神经衰弱 B．焦虑症
18
C．严重心理问题 D．精神病性障碍
多选：29．生物反馈法的适应症包括（ ）。 A．各种睡眠障碍
B．慢性精神分裂症（伴社会功能受损） C．某些心身疾病
D．出现幻觉、妄想的求助者
单选：30．生物反馈法源于（ ）。 A．社会学习理论
B．动物内脏条件反射实验 C．生物医学技术
D．信息论中的反馈原理
单选：31．生物反馈技术的最早临床应用者是（ ）。 A．夏皮诺 B．巴甫洛夫 C．斯金纳 D．米勒
多选：32．目前临床常用的生物反馈仪有（ ）。 A．肌电反馈仪 B．脑电反馈仪 C．皮肤电反馈仪 D．皮肤温度反馈仪
多选：33．生物反馈疗法的禁忌症包括（ ）。 A．训练中出现头晕、恶心的求助者 B．紧张性头痛
C．训练中出现血压升高、失眠的求助者 D．书写痉挛
多选：34．肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括（ ）。A．求助者仰卧位，自然地呼吸 B．在选定部位安放电极 C．测量肌电水平的基线值
D．设定预置值，开始反馈训练
单选：35．在肌电生物反馈法治疗前的准备工作中，最重要的是（ A．设立专门治疗室 B．检查校准反馈仪
C．治疗师掌握反馈仪的使用方法 D．求助者愿意接受生物反馈疗法
单选：36．为了巩固肌电生物反馈疗法的疗效，应当（ ）。 A．增加诊室训练的次数 B．进行家庭训练
C．增加每次训练的时间 D．尽量提高预置值
多选：37．肌电生物反馈仪最常放置的部位有（ ）。 A．上臂 B．前臂 C．前额 D．脑枕部
。 ） 19
案例五
一般资料：男，20岁，工人。
求助者主诉：因害怕触电，焦虑不安，失眠2个多月而来就诊。
案例介绍：求助者自幼胆小内向，常受同龄儿童欺负。高中毕业因成绩不好未考上大学，来某工厂当电工。求助者上班后对电十分恐惧，看到“高压危险！”“小心触电！”的警句和警示标志就十分紧张。上班一周后的一天，在工作台面操纵开关时，手指不小心接触了工作台面，顿感手臂发麻，全身发软，随即倒地。同事赶紧围上来，见其呼吸急促，面色苍白，语声轻微，是“触电”了。经测试，工作台面并无电流。求助者无法正常上班，求助者的父亲强迫其上班，并骂他是草包。于是求助者焦虑不安，夜不能寐。因求助者认为工作台面有电不敢进工作间，由班长陪同就医。经协商制定如下治疗方案：
第一步，给求助者讲解一些电的基本知识、工作台的结构原理，使求助者从观念上改变工作台面漏电的看法。
第二步，由班长或老师傅带领求助者和另外一位学徒上班。班长首先演示，那位与求助者同时进电站的学徒工接着学做，然后让求助者学做。既操作全部的旋钮开关，又用手抚摸工作台面及工作台体的其他部分。最后接触工作房内的其他设施，如墙壁、滑动椅等。每当求助者模仿一个动作后即给予口头赞赏，并让其观察动作的结果——各仪表的变化或其他什么指标，使求助者确认工作台处于工作状态，但确实没有漏电。 经上述治疗后不到半个月，求助者已能单独上班。 单选：38．该案例中治疗方法为（ ）。 A．满灌疗法 B．冲击疗法 C．厌恶疗法 D．模仿疗法
单选：39．本案例中的示范方式为（ ）。 A．生活示范 B．象征性的示范 C．参与示范 D．内隐示范
单选：40．求助者的问题最可能是（ ）。 A．神经症 B．精神分裂症 C．适应障碍 D．躯体化障碍
多选：41．该治疗方法的工作程序包括（ ）。 A．选择合适的治疗对象 B．设计示范行为
C．强化正确的模仿行为 D．惩罚不正确的模仿行为
多选：42．该疗法的具体方式包括（ ）。 A．生活示范 B．象征性的示范 C．角色扮演 D．内隐示范
多选：43．影响该疗法的效果的因素包括（ ）。 A．求助者的年龄 B．示范者的感染力
C．示范者与求助者的相似性 D．对正确模仿行为强化的时机
多选：44．求助者的感知症状不包括（ ）。 A．错觉
20
B．妄想 C．幻想
D．超价观念
多选：45．求助者的症状不包括（ ）。 A．敌对 B．焦虑 C．恐怖 D．抑郁
单选：46．最适合运用该疗法的对象包括（ ）。 A．妇女 B．儿童 C．老人 D．青年
案例六
一般情况：女，35岁，幼教老师。
求助者主诉：阵发性地呼吸急促、坐立不安、心悸、手脚麻木等3个月。
案例介绍：求助者婚后多年不孕，曾做诊断性刮宫，术后出现阴道流血，听同事说有癌变的可能，更加恐慌，甚至见血就怕。既担心得了不治之症又怕丈夫嫌弃自己，出现失眠、烦躁、易激惹等表现，3个月后症状加重，出现发作性烦躁、坐卧不安、呼吸急促、胸闷、心悸、手脚麻木等症状，发作当时有濒死感。每次发作半小时至一小时不等，后来症状加重，间歇期不明显，整日忧心忡忡，有自杀企图，尚未采取主动行动。完全丧失工作和操持家务的能力，生活难以自理。 在母亲的陪同下，自愿来心理科就诊。
多选：47．对本案例特点不正确的描述是（ ）。 A．情绪反应比较强烈 B．内心痛苦无法摆脱 C．问题内容尚未泛化 D．负性情绪尚不严重
单选：48．该求助者目前属于（ ）。 A．正常心理状态 B．健康心理状态 C．神经症
D．精神病性精神障碍
单选：49．引发求助者心理和行为问题最直接的原因是（ ）。 A．认知因素 B．生物学因素 C．社会性因素 D．跨文化因素
单选：50．该案例最恰当的处理方式是（ ）。 A．转介精神科治疗 B．不必处理 C．心理咨询 D．药物治疗
多选：51．排除求助者精神病性精神障碍的依据是（ ）。 A．无情感症状 B．无幻觉症状 C．无妄想症状 D．无思维破裂
21
单选：52．该案例最可能的诊断是（ ）。 A．PTSD B．疑病症 C．躯体化障碍 D．急性焦虑
多选：53．该案例需进一步收集的信息有（ ）。 A．家族病史 B．个人成长史 C．求助者的个性 D．求助者的婚姻
多选：54．求助者的植物神经功能障碍症状没有（ ）。 A．心慌 B．胸闷气短 C．口干出汗 D．恶心呕吐
单选：55．根据许又新教授的评分标准，该求助者的社会功能评为（ ）。 A．1分 B．2分 C．3分 D．4分
多选：56．对该求助者心理与行为表现作定性分析的依据是（ ）。 A．持续的精神痛苦 B．有主动求治愿望 C．产生了幻觉妄想 D．无主动求治愿望
单选：57．根据许又新教授的评分标准，该求助者的精神痛苦评为（ ）。 A．1分 B．2分 C．3分 D．4分
案例七
一般情况：女，22岁，职员。
求助者主诉：未婚怀孕6个月，伴焦虑失眠3个月。
案例介绍：求助者的男友意外身亡后，当时求助者身心非常脆弱，老板趁虚而入，希望求助者能为他生个孩子，因为他的太太无法生育。并且承诺：只要求助者怀孕，就和他太太离婚，和求助者结婚。到现在求助者已怀孕6个月，可是他却推三阻四的，不再提和求助者结婚的事情。随着肚子一天天变大，求助者越想越担心，时常焦虑烦躁，并出现睡眠障碍。原来看到小婴儿还逗着玩一玩，现在都不想看到小孩了。想到自己的将来，现在不知还该不该要这个孩子。故前来咨询。 下面是心理咨询师和求助者的一段对话：
心理咨询师：老板欺骗了你，不履行他的承诺，你感到愤怒，也怨自己傻。 求助者：我不只是生气，我也不想见到他，他……让我害怕。
心理咨询师：你不只是对他生气，你对他还存在恐惧，告诉我他让你恐惧的原因！ 求助者：唉！我是真的很傻。我……（沉默约1分钟）
心理咨询师：刚才你似乎有什么重要的想法出现，不知道你想到了什么？
求助者：我刚刚在想，如果不是当时鬼迷心窍，迷恋老板事业有成，可以给我富裕的物质生活，而且贪图成为人人羡慕的老板娘，我也不会落到这种下场了。 心理咨询师：现在你很后悔当时的做法……
22
单选：58．求助者的问题最可能属于（ ）。 A．精神病性障碍 B．严重心理问题 C．一般性心理问题 D．神经症性心理问题
多选：59．求助者心理问题的特点是（ ）。 A．现实刺激强度大 B．痛苦情绪持续时间长 C．情绪反应泛化 D．有自知力
单选：60．心理咨询师在上述谈话中不恰当的技术有（ ）。 A．直接逼问 B．参与性概述 C．开放式提问 D．封闭式提问
多选：61．心理咨询师在上述谈话中应用过的技术有（A．开放式提问 B．封闭式提问 C．影响性概述 D．参与性概述
多选：62．求助者目前的情绪症状有（ ）。 A．焦虑 B．恐惧 C．悔恨 D．抑郁
单选：63．对于目前求助者的问题，心理咨询师应（ A．帮她决定不要孩子 B．帮她分析要孩子的利弊 C．帮助找到合适的工作 D．帮她向妇联反映情况
多选：64．该求助者的心理状态符合（ ）。 A．主观世界和客观世界统一 B．精神活动内在一致 C．个性相对稳定 D．身心状态统一
单选：65．求助者的沉默最不可能的是（ ）。 A．情绪型 B．怀疑型 C．思考型 D．反抗型
多选：66．和求助者讨论的咨询方案应该包括（ ）。A．咨询目标 B．咨询时间 C．咨询费用 D．咨询协议
案例八
一般情况：女，30岁，已婚，公务员。
）。 ）。 23
求助者主诉：对食品安全问题不放心4个月，伴反复检查、苦恼2个月。
案例介绍：求助者近4个月来对食品安全问题越来越不放心，不敢在外边的饭店吃饭，担心饭店的菜洗不干净，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得疯牛病，不敢吃猪肉，猪饲料中激素太多。尤其是“福寿螺”事件后，不仅小龙虾之类，甚至海鲜类的食物也拒绝吃了。米饭也是尽可能少吃，因为大米上的农药实在是太多了。求助者认为吃饭实在是令人头痛的事，“不吃饭饿死，吃饭毒死”。眼看着求助者的进食量越来越少，体重明显下降，她丈夫非常担心其身体差，不能孕育一个健康的孩子。因而，每天监督她进食，这遭到求助者的强烈反对，为此二人经常争吵，求助者为此非常苦恼。近2个月来开始担心自己家的煤气没关好，每次不管出门还是晚上睡觉前都需要反复检查、为此求助者经常上班迟到，感觉非常辛苦，也想控制不检查那么多次，但又不放心。在丈夫的提醒下，自己来到心理咨询中心咨询，希望早日解脱烦恼。
单选：67．求助者的求医行为主要表现为（ ）。 A．主动求医 B．被动求医 C．家人逼迫 D．医生转介
单选：68．该求助者的问题最可能属于（ ）。 A．一般心理问题 B．严重心理问题 C．神经症性心理问题 D．精神病性障碍
多选：69．本案例中求助者的心理问题需与（ ）鉴别。 A．强迫症 B．厌食症
C．严重心理问题 D．严重精神疾病
多选：70．本案例需要进一步收集的信息有（ ）。 A．个人成长史 B．家族史
C．4个月前有无特殊生活事件 D．既往病史
多选：71．该案例比较恰当的处理方式是（ ）。 A．转介精神科治疗 B．认知治疗 C．进行医学治疗 D．生物反馈治疗
多选：72．求助者的主要症状是（ ）。 A．反复检查 B．夫妻争吵 C．体重下降
D．拒绝吃某些食物
多选：73．求助者提出的咨询目标应（ ）。 A．具体可行 B．可评估 C．积极
D．具有心理学性质
多选：74．求助者心理冲突的特点包括（ ）。 A．与现实处境直接相连 B．与现实处境没有关联
24
C．具有明显的道德色彩 D．不带明显的道德色彩
多选：75．求助者的情绪问题主要有（ ）。 A．焦虑 B．烦恼 C．抑郁 D．敌对
单选：76．根据许又新教授的评分标准，该求助者的病程评为（ ）。 A．1分 B．2分 C．3分 D．4分
案例九
一般情况：女，32岁，已婚。
求助者主诉：因夫妻关系紧张伴暴饮暴食，半年。
案例介绍：半年前求助者发现丈夫手机里经常收到暧昧短信而与其争吵，夫妻之间开始“冷战”。之后求助者出现暴饮暴食的现象。经常从超市买来一大袋食品，然后躲在家里风卷残云般地吃掉，直到肚子胀得无法下咽才停，以致体重增长无法控制。
收集了求助者的基本资料后，心理咨询师决定采用求助者中心的咨询方法。
心理咨询师：我对你说的话，任何你愿意和我分享的，任何令你烦恼的，任何你头脑中的东西，都感兴趣。 求助者：现在最困难的是我的体重。每当我感到焦虑和沮丧，就会暴饮暴食。最近我又长了9斤。我感到自己太胖了，我讨厌我这个样子。
心理咨询师：因为你的饮食和外形，你感到很不开心。
求助者：我的丈夫也是这样的。当我瘦一点时，他更喜欢我。我曾努力节食，但似乎总不能坚持下去。 心理咨询师：你丈夫和你都很不高兴。我想，你对自己能否减轻体重没有信心。
求助者：并不仅仅是减肥，还有我着手去做的一些事情，我似乎都不能坚持到底。通常是我能有一个好的开始，但一旦出了差错，就垂头丧气失去信心，把事情停下来。也许，我需要参加一个减肥小组，每周测量体重。如果不减肥，领导和其他任何人看到我又增重了的话，我会很尴尬不安。我需要有人拉我一把。 心理咨询师：你不相信自己能够坚持下来，完成你想做的事情。并且当你退步时，就会失去信心，对你自己说，“我需要别人能够帮我坚持住我的目标”。你还没学会依靠自己。 单选：77．求助者中心疗法对人性的基本看法是（ ）。 A．积极乐观的 B．客观理智的 C．消极悲观的 D．中性的
单选：78．求助者中心疗法中的自我概念的含义是（ ）。 A．求助者真实的本体
B．求助者对自身的总体的知觉和认识 C．本我与超我矛盾冲突的调节者 D．对自我的理解和说明
多选：79．罗杰斯认为个体的价值评价过程包括（ ）。 A．有机体的评价过程 B．价值的无条件化过程 C．对他人的评价过程 D．价值的条件化过程
多选：80．求助者中心疗法中“价值条件化”的含义是（ ）。 A．求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
25
B．求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导 C．求助者的行为不再受有机体评价过程的指导 D．求助者的价值评价是有条件的
单选：81．求助者中心疗法认为心理失调产生的原因是（ ）。 A．出现错误的认知 B．心理需求得不到满足 C．自我概念与经验不协调 D．与客观现实不相适应
单选：82．求助者中心疗法的实质是（ ）。 A．一切服从求助者的意愿 B．根据求助者的意见实施咨询 C．让求助者坐在咨询室的中心位置
D．重建个体在自我概念和经验之间的和谐
单选：83．求助者中心疗法认为决定咨询导向的首要责任者是（ A．求助者 B．心理咨询师 C．咨询机构
D．心理咨询师与求助者
单选：84．求助者中心疗法的潜在局限性在于（ ）。 A．心理咨询师失去作用 B．求助者不知所措
C．初学者容易误导求助者
D．初学者倾向于接受没有挑战性的求助者
单选：85．求助者中心疗法是建立在（ ）基础上的。 A．行为主义 B．人本主义 C．精神分析
D．格式塔心理学
多选：86．求助者中心疗法的初学者易犯的错误是（ ）。 A．倾向于接受没有挑战性的求助者 B．只把精力放在倾听上
C．忽视了心理咨询师的主导地位 D．过分强调心理咨询师的指导作用
单选：87．求助者中心疗法最根本的特点是（ ）。 A．注重咨询技巧 B．强调咨询过程 C．固定咨询步骤
D．咨询以关系为导向
多选：88．求助者中心疗法所谓的“经验”是指（ ）。 A．生活中的积累 B．现象场
C．人的主观世界 D．外部客观世界
单选：89．求助者中心疗法的三种主要技术中不包括（ ）。 A．设身处地地理解 B．坦诚地交流 C．顺其自然
D．无条件地接受
。26
） 单选：90．求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为（ ）。 A．解决个体情绪困惑 B．消除个体行为障碍 C．帮助个体适应环境
D．促进个体成长为自我实现的人
案例十
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
言
操
言语测验
操作测验
语
作
知
领算
相数词合数填积图拼合
识 悟 术
似
广
汇
计
符
图
木
排
图
计
量
2
1
原始分
9
17
8
55
66
13
40
24
32
表
58
62
3 7
分
1
1
智
量表分
7
11
6
11
58
15
10
13
11
13
62
95
115 3 0
商 单选：91．该求助者得分处于84百分等级的分测验是（ ）。 A．数字符号 B．拼图 C．领悟 D．算术
多选：92．与全量表分相比，该求助者测验结果中的弱点是（ ）。 A．领悟 B．填图 C．算术
D．数字广度
多选：93．从测验结果可以看出，该求助者（ ）。 A．操作能力显著低于言语能力 B．可能有言语的缺陷
C．视觉加工模式发展较听觉加工模式好 D．言语能力和操作能力没有差异
单选：94．从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（ ）。 A．VIQ B．PIQ C．FIQ D．IQ
总
分 120
104
27
案例十一
下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分）：
Q
L
F
K
Fb
TRIN 71
VRIN ICH Hs 47
52
D
Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si
40 35 70 41 73 42 39 49 59 36 79 58 70 54 71
多选：95．该求助者的编码类型属于（ ）。 A．68/86 B．60/06 C．突出编码 D．非突出编码
单选：96．根据测验结果，该求助者的特点可能是（ ）。 A．躯体不适，并有抑郁情绪 B．有疑病症或癔症表现 C．有重性抑郁症表现
D．多疑、退缩、有偏执妄想
多选：97．从效度量表结果可见被试者（ ）。 A．有诈病倾向
B．370题以后项目的回答无效
C．不加区别地对测验项目给予否定回答 D．不加区别地对测验项目给予肯定回答
单选：98．临床量表剖面图模式属于（ ）。 A．神经症模式 B．精神病模式 C．症状夸大模式 D．自我防御模式
案例十二
心理咨询中心为某求助者在初诊时施测SCL-90，总分210分；HAMA总分为30分。经过一段时间的心理咨询，再测SCL-90，总分为120分。
单选：99．按照我国HAMA量表协作组提供的资料，提示被试者可能有（ ）。 A．明显抑郁 B．严重抑郁 C．明显焦虑 D．严重焦虑
多选：100．HAMA量表的施测方法是（ ）。 A．自评 B．他评
C．各项采用1～5分评定 D．各项采用0～4分评定
第二部分 案例问答题
本部分采取专家阅卷，1～8题，满分100分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。 一般情况：求助者：某女、38岁，初中，公司职员，离异。
求助者自述：3年前开始害怕上班，回避与上司或比她优秀的人交往，只要有这些人在场就会出汗、发抖，工作和生活受到明显影响，近一年加重，感到非常痛苦。求助者自幼家贫，母亲很霸道。父亲去世后，家里经常需借钱度日，每一次借钱她都感到特别的自卑，总是偷偷地掉眼泪。26岁结婚，一年后，由于婆媳关系紧张而离婚。之后做保管员工作。三年前，她的一位同事因为开错了发货单被领导开除，从此，她就
28
心里一直很害怕，怕自己也会像这同事一样被开除，所以做事非常小心。一次，她在开票时字写得不是太清楚，同事开玩笑说：“写仔细点，不然老板也要炒你了”。从此以后，她发现，只要领导在场，就会出现心悸、手抖、出汗、胸闷现象。特别是写字，手抖得根本无法书写，当想到这样下去会被辞退，就会非常害怕，且是越想克制，害怕越厉害，症状越严重。如此形成恶性循环，使她痛苦不堪，只能找各种借口避免和领导接触。慢慢地，她发现除了领导在场会出现心跳气急、出汗、发抖现象外，就是一些不是领导，但她认为比她条件好的人在场时她也会感到紧张害怕，不敢面对他们，无法和他们进行交谈，从而影响了正常的工作和生活。近一年已发展到害怕上班及不和人交往，并伴有失眠，为此非常焦虑痛苦。服用各种药物，但又怕长此下去自己会变成“疯子”。这次在妹妹的提醒下，主动来心理门诊求助。
心理咨询师观察了解的情况：求助者既往体健，无重大器质性疾病，生长发育正常。平时性格较内向、胆小敏感。从小学习好，但初中毕业因家贫辍学。求助者衣着整洁，步态稳，与心理咨询师配合，对答切题，语速低沉。但神情有点紧张、抑郁，就座后不敢看心理咨询师。自知力存在，有求治欲望。
心理测试：SCL-90量表总分为210，强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、躯体化、人际关系敏感七项因子分均高于正常，其中恐怖因子分高达4.5分，EPQ测试结果中E量表分为35；SDS测试，标准分63。 心理咨询师根据综合分析，决定采用认知行为疗法来帮助求助者。 依据以上案例，回答以下问题：
1．请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（9分） 2．本案例最可能的诊断是什么？诊断依据是什么？（20分） 3．对该求助者需做哪些鉴别诊断？（9分）
4．请分析该求助者出现上述问题的原因是什么？（12分） 5．解释EPQ和SDS的测试结果。（16分）
6．在本案例中，可以拟定的咨询目标是什么？（10分） 7．认知行为疗法的原理是什么？（8分）
8．对咨询效果进行评估包括哪几个维度？（16分） 参考答案：
职业道德基础理论与知识部分 一、单选
26.C 27.C 28.D 29.D 30.C 31.D 32.D 33.D 34.C 35.D 36.A 37.A 38.B 39.A 40.C 41.B 42.C 43.D 44.B 45.D 46.C 47.D 48.D 49.B 50.D 51.A 52.B 53.C 54.A 55.A 56.A 57.A 58.C 59.A 60.C 61.B 62.C 63.C 64.C 65.C 66.B 67.B 68.A 69.C 70.A 71.C 72.D 73.A 74.B 75.B 76.D 77.D 78.C 79.A 80.D 81.C 82.B 83.C 84.D 85.A 二、多选
86.ACD 87.ABD 88.BD 89.BCD 90.ABD 91.AC 92.ABC 93.CD 94.AD 95.BC 96.ACD 97.AC 98.ABD 99.BCD 100ABC 101.BD 102.BCD 103.CD 104.BD 105.ACD 106.ACD 107.ABC 108.ABC 109.ACD 110.ABC 111.BC 112.AC 113.BCD 114.ACD 115.CD 116.BCD 117.BD 118.BD 119.ABCD 120.BCD 121.BC 122.AB 123.BC 124.ABC 125.AB 技能选择题
1.AC 2.BC 3.AC 4.BC 5.D 6.ABCD 7.AD 8.ABD 9.B 10.AB
11.ABC 12.A 13.ABD 14.C 15.ABC 16.ABCD 17.AC 18.B 19.ABC 20.ABC 21.C 22.AC 23.C 24.AD 25.空 26.BC 27.ACD 28.CD 29.ABC 30.B 31.A 32.ABCD 33.AC 34.ABCD 35.B 36.B 37.BC 38.D 39.A 40.C
41.ABC 42.ABCD 43.ABCD 44.BCD 45.AD 46.B 47.CD 48.A 49.A 50.C 51.BC 52.D 53.AB 54.CD 55.C 56.AB 57.C 58.B 59.ABCD 60.A
61.AD 62.AB 63.B 64.ABC 65.B 66.AB 67.A 68.C 69.ABC 70.ABCD 71.BD 72.ACD 73.ABCD 74.BD 75.AB 76.A 77.A 78.B 79.A 80.ABD 81.C 82.D 83.A 84.D 85.B 86.AB 87.D 88.BC 89.C 90.D
91.B 92.CD 93.BC 94.B 95.A 96.C 97.ABD 98.B 99.D 100.BD 案例问答题
一、请对该求助者目前的身心和社会功能状态进行整理。（9分）
29
1、 精神状态（1分） （1）见人紧张（1分）
（2）情绪：痛苦、焦虑、悲观厌世（1分） 2、 生理功能改变（1分） 心悸、失眠（2分）
3、 社会功能状态（1分） 回避行为（2分）
二、本案例最可能的诊断是什么（12分）？诊断依据是什么？（8分） 诊断（12分）：社交恐怖症。 诊断依据（8分）： 病程长（2分）；
社会功能严重受损（2分）； 内心非常痛苦（2分）；
求助者无器质性疾病，有社会心理因素的应激（1分）； 有回避行为和恐惧症状（1分）。
三、对该求助者需做哪些鉴别诊断？（9分） 与精神病相鉴别；（3分） 与神经症性心理问题相鉴别；（3分） 与焦虑症相鉴别。（3分）
四、请分析该求助者出现上述问题的原因是什么？（12分） 生物因素（2分）：女性、38岁（1分） 社会因素（2分）：（1）离异，学历低，收入低；（1分）
（2）家庭：母亲霸道、父亲去世早、婆媳关系差、小时候家贫借债。（1分） 心理因素（2分）：（1）性格内向、胆小敏感；（1分） （2）对现实问题的误解；（1分）
（3）持久的负性记忆：小时候经常借钱，为此暗自哭泣（1分）。 五、解释EPQ和SDS的测试结果。（16分） EPQ中E量表分为35，表明典型内向（8分）
SDS测试，标准分63，说明存在中度抑郁症状（8分） 六、本案例中，可以拟定的咨询目标是什么？（10分）
具体目标：消除求助者与领导或比自己优秀的人接触时的紧张反应，使之勇于面对生活，保证正常的学习和生活（6分）。
最终目标：达到促进求助者心理健康和发展、人格完善的目标（4分）。 七、认知行为疗法的原理是什么？（8分）
认知行为疗法认为，认知过程决定着行为的产生和情绪的变化；（2分） 不适应行为和不良情绪应从认知中找原因；（1分）行为的改变也可以引起认知的改变；（1分）认知和行为的恶性循环，会使心理问题变得越发严重；（2分）
认知行为疗法，是在认知和行为及情绪之间建立一种良性循环的过程（2分）。 八、对咨询效果进行评估包括哪几个维度？（16分） （1）求助者自我报告；（3分） （2）心理咨询师的评定；（3分） （3）求助者周围人士的评定；（3分）
（4）对求助者社会生活适应状况的改变进行评估；（3分） （5）求助者咨询前后心理测量结果的比较。（4分）
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