本学期孩⼦们要学习除法，认识平均分是除法学习的基础。⼤多数同学对平均分缺乏感性的认识。给份数，计算每份多少个和知道每份多少个求份数这两种题型学⽣理解不透，难度较⼤。部分同学分出了答案，⽽具体怎么分，怎么算出的答案说不清理由。当然，部分提前预习的同学直接给出了出了除法算式，⽽为什么⽤除法⼜⼀知半解。因此本节课在⽼师的带领下，通过看、想、说、摆、猜等⼀系列实践活动帮助学⽣认识平均分，分清两种分法的异同点。通过语⾔描述与实际操作使学⽣充分理解两种平均分，建⽴两种分法的感性认识。突破平均分的难点，除法的理解也就⽔到渠成了。理解平均分重点在⼀个“分”字上，通过摆⼩棒实物感知分的过程，进⽽⽤三⾓形，圆形等图形代替实物分⼀分，画出分法，效率更⾼。同时⼜向学⽣审题符号化的思想。
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