线描画课堂教学设计

课题名称 本课教学内容分析 堂教学设计表

线描装饰画 线描画源于中国画法中的白描，是一种以线为基本的表现手法的绘画形式，其主要特点就是具有一定的写实性和较强的装饰性。本课确定主题为线描装饰画，便是侧重于装饰性，它注重线条的条理性和疏密对比，是点、线、面的综合应用，是发展学生眼和手的训练方法，能培养他们的观察、思考、分析、想象、记忆、创造等多种综合能力。 依据标准 美术校本资源和地方资源的开发是新课程标准中的一项重要任务，它是课堂教学的补充和延伸。几年来的教学实践证明，作为课堂教学的补充，线描装饰画难度不大，画面效果好，学生容易掌握。 本课教学目标 知识目标：认识线描装饰画的艺术特点和表现形式。 能力目标：了解线描装饰画的创作过程，并尝试联系生活中的形象，创作一幅线描装饰画。 情感目标：热爱生活、做发现者；发展潜在的艺术个性，大胆传递表达主观思想和情感。 学习者特征分析 一般特征：目前中小学的美术教育衔接还不到位，学生接受美术教育的程度参差不齐。而此时的初中生生理、心理都迅速发展，他们变得理智、冷静、拘谨，使得他们的美术作品失去了天真的幻想、纯朴的造型、大胆的表现力，线条显得零碎，不坚决果断。因“画不像、不会画”而产生的“畏难”情绪是初中生学习美术的最大障碍。 初始能力：初中生兴趣广泛，理解能力、设计能力都随年龄的增长而不断提高。作画较简单化、概念化，但他们灵动、细心、思维活跃，能注意生活中的细节，能把线条画得“繁”和“细”。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 提供示范，正确操作； 欣赏审美，陶冶情操； 呈现过程，形成表象； 展示事例，开阔视野； 运用点线面创作线描装饰教学重点 画，感受线描装饰画的美感。 如何将物象进行概括，完成教学难点 有创意的线描装饰画设计。 教学环境设计 1.教学媒体：自制PPT课件。 2.教学资源：下载黑白flash、音乐、线描作品； 教学策略 1. 情景创设：运用生活中与教学内容相关的情景图片，提出有启发性的引申问题，激发学习兴趣，并积极地参与到欣赏、猜想、探究的学习当中。 2．欣赏比较：引导比较发现美感。 3．启发引导：启发式学习，师生互动感知作品，引导学生体验作品的美感，了解创意的来龙去脉。 4．自主探究：在音乐的熏陶下把眼中所见的，心中所想的表现出来。 课堂教学过程结构设计 教学 教师的活动 环节 学生的活动 教学媒设计意图、体（资依据 源） 一、创设情课前3分钟黑白flash播放。 欣赏黑白flash； 播放熊激发学习境——“导猫图片。 兴趣，引出出示熊猫图片，以脑筋急转弯导结合老师陈述的条入线” 黑白线描入：“熊猫一生当中的两大愿望件，学生回答问题。 画的独特是什么？” 魅力。 谁能说说自然界中还有什么动物学生体会生活中的黑播放斑提供事实、的颜色是黑白两色为主的呢？出白动物带来的美感。马、虎建立经验。 示黑白为主色的动物图片。 寻找黑白中存在的吸鲸、斑点引力。 狗等图陈述：大自然由有彩和无彩两大片。 色系组成。彩色我们已司空见惯，今天将共同来关注无彩色系的部份。 二、描绘自1、 教师播放树叶的图片，刺激同学欣赏完树叶图片播放各 然——“感学生感官，感知树叶造型。 后，对树叶进行初步种树叶。知线” 的黑白线描的描绘。 音乐：2、请同学对树叶进行“黑白”的《森林 描绘。提出要求：只能用单一色， 想曲》。 直接用勾线笔。 3、对同学画的树叶展示交流，初并展示交流线描初体步评价，并引入主题。 验。 三、展开课出示课题《线描装饰画》。 题——“体展示线描画作品： 会线” 欣赏线描画作品，感知线描画的绘画形式,感受线描装饰画的独特魅力。 1、《鸭子》、《眼》、《房子》、《大象》、《马》的欣赏，这些回答问题1：黑白、出示课以学生为题，播放主体，师生线描画互动交换作品欣观点，培养赏。 学生主动线描画给你什么印象？ 复杂、细致、密…… 意识。 用欣赏比较法，引起学生对黑白线描画的兴趣。 突出、强化重点。 突破、化解教学难点。 逐步培养起“图形—联想—创意”的学习思路，激发学习兴趣。 2、这些画跟你平时画的画有什么问题2：比较不同画不一样？与中国画、素描比较。 种画出的马，体会线描画的装饰美感。 3、你知道这些画是怎么画出来的吗？ 问题3：点、线、面。 四、深化课（一）构形 三原则：落笔自题——“认由、线条清晰、将错就错； 识线” 1、随意 2、创意 深入讲解创意构形。 提问：在构形时可多种方式，如 果要使画面更有创意，我们灵感要从哪里来呢？（从生活中观 察）。 从建筑物、教室、工地、文字、符号、动物、星空、人自身等得到启发；最后出示环保主题的图片，倡导绿化。 （二）装饰 三要素：点、线、面； （教师板演，详细介绍各种点线面的组织；） 点（大点、小点）；线（直线、曲线）； 面（点的聚集和线条的增粗）。 （三）完成 三类色：黑、白、灰 提问：这些点线面重复排列后有没有产生什么颜色？（黑白灰） 小结：线条粗细、轻重、疏密、课件展示树叶的创意画法：联想法。 与教师互动学习线描装饰画的基本画法与创意，体会点线面创作出的黑白灰的美感。 课件播放展示给学生大量的线描装饰画作（通过大量的欣赏观品。 看，展开讨论，引发思考、创意思维）。 交叉重叠等会产生不同的色调。 五、巩固课引导学生表现主题：以树叶为基学生画，进行自主表音乐《大表达情感。 题——“表本形完成一幅线描装饰画！ 现。 自然森现线” 林沉睡精灵》 六、展示交展示学生的个性风格。（此环节展示交流、自评互评。 流——“评根据学生实际上做灵活调整） 课堂小结。 价线” 交流进步。