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抒【关键词】农村学生；课外阅读；现状;对策 机不正确，没有意识到阅读是为了开拓视野和 己见【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 提升学生的素养。另外,农村学生读书的途径 I【文章编号】1004—0463(2019)21—0122—01
比较单一。如果让绝大多数学生靠自己来买 书阅读，则大大限制了广泛阅读的可能，很难 近年来，国家越来越重视语文教学，随着 有真正意义上的阅读。这就需要教师充分发 新高考的稳步推进，高考语文试题的难度在逐 挥好家长、学校和家委员会的合力育人功能， 年加大，尤其是试卷的阅读量已从原来的七千 在适当的时候通过召开座谈会等形式，推荐优 字增加到九千字，未来还要继续增加到一万到 秀的阅读书目，设法让家长创设良好的家庭阅 一万二千字，几种致力于提高学生语文素养的 读环境，引领学生和家长树立正确的阅读观。 全新教学模式—群文阅读、整本书阅读等应 美国哲学家弗朗西斯培根有一句关于读书的 运而生。在这样一种现状下，基础教育学段学 名言“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”，它 农
生的课外阅读就显得尤为重要。笔者从事农 把书对人的影响，对人的灵魂的塑造说得形象 村村初中语文教学将近二十年，始终在为提高农 而深刻。的确，对于一个人生观、审美观、道德 学村中学生的课外阅读能力而探索。面对新一
观等正在形成时期的中学生，阅读的作用尤为 生波的改革大潮，笔者想就农村学生课外阅读的 重要。
课(武现状及应对策略谈一些粗浅的认识。
2. 培养学生浓厚的阅读兴趣。兴趣是最
外威一、 农村学生课外阅读现状好的老师，孔子说：“知之者不如好之者，好之 阅市1. 阅读环境不善。农村的学生家长普遍文 者不如乐之者”。由于客观和非客观因素的长
读凉化水平不高，祖辈几乎无阅读意识，父母阅读
期影响，大多数农村学生的课外阅读兴趣比较 州现区意识淡薄，认为学生只要能把课本念及格就不
缺乏。那么，教师就要在激发学生的阅读兴趣 状金错了，读其他课外书就是“不务正业”，甚至是
上下功夫。如，教师可经常开展丰富多彩的读 及羊浪费钱财。学生从小在这样的家庭环境下长
书活动——朗诵会、故事会、读书报告会、读书 镇对九大，没有课外阅读的意识,养不成阅读的习惯， 竞赛等，甚至可邀请家长代表参加，调动学生 策令年兴趣更无从谈起。的阅读热情。还可以让学生看经典文学作品
浅严制2. 课外阅读范围狭窄。一是农村学校的图 拍的电视剧，使学生以此为突破口，增强对文
喜学析
梅
书室藏书较少，使用率非常低。为了管理方
学作品的阅读欲望。校，便，很多学校的图书室没有完全向学生开放，
3. 教给学生科学的阅读方法。阅读习惯 甘在时间和空间上使学生的课外阅读受到限制，
是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好 肃不能达到预期效果。二是很多学生和家长认
的阅读习惯要做到：一是定书。要阅读的书一 武为:课外阅读就是读一些与语文、数学、英语等
旦选定，就一定要读完，千万不可浅尝辄止，半 威学科有关的教辅资料，阅读古今中外文学名著
途而废，要养成选一本就要读完一本的习惯, 的学生不多，整本书阅读、精读细读的学生更
树立整本书阅读的意识;二是定时。针对自己 733000)是寥寥无几。
的学习生活情况，每天选择读书的时间，哪怕 3. 缺乏主动阅读意识。在学习过程中，爱 是10分钟，不能想读就读，不想读就好几天不
好有着无穷的动力，也有着不可估计的作用。
读，要让学生做到持之以恒；三是定写。要求 目前，农村初中学生缺乏阅读的主动性，只有
学生养成做读书笔记的习惯，从自己喜欢的好 教师布置或检查时，他们才被动阅读。缺乏主
词、好句、好段的摘抄，逐渐向写一点自己的感 动阅读,再丰富的资源都等同没有；缺乏主动
悟迈进，享受成功的喜悦。每当我翻开书写美 阅读，课外阅读的作用和效果等同没有，最终
观、记录认真的学生读书笔记本时，连我都觉 导致语文学习的效果等同没有。
得是一种享受，对学生来讲定会是一笔精神财 此外，随着社会的进步，网络及媒体的冲
富。
击，学生丧失了课外阅读兴趣。如今，网络、电 农村学生的课外阅读现状虽然堪忧，但在 视几乎覆盖到我们生活的方方面面，它们不仅 我们的不断探索和努力下，正在一点点好转。 画面感强，画面美丽，而且无需劳神费思。阅 只要持之以恒地激发学生的阅读兴趣，培养学 读相对于网络以及媒体视频，是一个十分枯 生良好的阅读习惯，让学生掌握科学的阅读方 燥、劳神费思的过程，中学生当然就会放弃课 法，阅读就会慢慢成为学生的一种自觉行为， 外阅读。
并逐渐提高学生的阅读能力、语文素养。这 二、 课外阅读的策略
样，学生才能不断适应未来更高层次的学习和 1.引导学生和家长树立正确的阅读观。 教育。
大多数农村学生的读书范围比较狭窄，读书动
编辑:马德佳
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