《儿童发展》学习指南

本课程学习指南如下：

第一章 儿童发展概述

教学要求：

1.了解儿童发展的本质与基本问题 2.掌握儿童发展的关键期 3.掌握儿童发展的研究方法 4.了解儿童发展心理学的发展史 5.了解儿童发展心理学在中国的发展历程

教学重点、难点：

重点：儿童发展的基本问题与发展史 难点：儿童发展的研究方法

第二章 儿童发展理论 教学要求：

1.掌握精神分析学派及其代表人物的儿童发展理论 2.掌握行为主义学派及其代表人物的儿童发展理论 3.掌握认知学派及其代表人物的儿童发展理论 4.掌握布朗芬布伦纳的生态学儿童发展理论

教学重点、难点：

重点：掌握各派理论的观点以及代表人物的理论观点。 难点：运用儿童发展的理论解释，解释发展的现象，解决发展的问题。

第三章 儿童的生理发展 教学要求：

1.掌握儿童身体发育的阶段性特点 2.掌握儿童脑功能的发展 3.了解儿童生理发展的影响因素 4.掌握儿童生理发展对心理的影响 教学重点、难点：

重点：儿童身体与大脑结构的发展及其影响因素。 难点：儿童生理发展对心理的影响。

第四章 儿童的认知发展 教学要求：

1.掌握儿童感知觉的发展及观察力的培养 2.掌握儿童注意的品质与注意的的发展 3.掌握儿童记忆的发展

4.掌握儿童概念、推理及逻辑思维的发展 5.掌握儿童言语的发展 教学重点、难点：

重点：儿童认知发展的阶段性特征。 难点：儿童认知能力的培养。

第五章 儿童的个性发展

教学要求：

1.掌握中学生自我意识的发展特点 2.掌握中学生自尊的发展特点 3.掌握中学生价值观的发展特点 4.掌握中学生的性格特点 5.了解中学生性格的培养与教育 教学重点、难点：

重点：中学生自我的发展特点及其影响因素

难点：影响中学生性格培养与教育的家庭、学校与社会因素。

第六章 儿童的情绪发展

教学要求：

1.掌握儿童情绪发展理论 2.掌握儿童情绪的发展 3.掌握儿童情绪的分化 4.掌握儿童情绪理解的发展 5.掌握儿童情绪调节的发展

6.了解中学生不良情绪引发的问题、成因及应对 教学重点、难点：

重点：儿童情绪的发展与分化，以及儿童情绪理解与调节的发展。 难点：运用所学知识预防、分析及处理青少年的情绪问题。

第七章 儿童的社会性发展

教学要求：

1.掌握儿童亲子关系及同伴关系的特点 2.掌握儿童性别角色的发展

3.掌握儿童品德与亲社会行为的发展及培养 4.了解儿童的问题行为 5.掌握儿童心理理论的发展 教学重点、难点：

重点：儿童品德发展及青少年期的亲子关系。 难点：儿童的问题行为及其成因与预防。

第八章 儿童非典型发展

教学要求：

1.掌握自闭症的成因、诊断与干预

2.掌握注意缺陷多动障碍的成因、诊断与治疗 3.掌握学习困难的成因、鉴别与干预 教学重点、难点：

重点：儿童非典型发展的成因与诊断。 难点：儿童非典型发展的干预与治疗。

第九章 中学生心理健康

教学要求：

1.了解（中学生）心理健康的概念与标准 2.掌握影响中学生心理健康的因素 3.了解心理健康教育的目标任务与方法途径 4.掌握教师心理健康教育能力架构的方法 5.掌握家校结合促进学生心理健康的途径 6.了解社会支持在中学生心理健康中的作用 教学重点、难点：

重点：影响中学生心理健康的因素及心理健康教育的方法途径。 难点：家庭、学校与社会在中学生心理健康教育中的作用。