勺窝乡小学体育优质课比赛
教学设计
执教时间：
执教节次：下午第一节
执教地点：勺窝乡法地小学
执教班级：勺窝乡法地小学
执教教师：勺窝乡中心小学
执教课题：
拟写人：
拟写时间：2013年3月26日 陈建华 2013年3月15日五年级 陈建华 《兔子舞》
《兔子舞》教学设计
. 教学内容 设 计 理 念 兔子舞 本课以充满青春活力的兔子舞作为教学内容，它动作活泼，节奏明快，结构简单，步伐易学，对场地，学生原有的舞蹈基础要求不高。通过教学兔子舞，满足学生的好奇心和求知欲，激发学生的锻炼热情，培养学生的创编能力和审美观念，让学生在快乐的活动中发展协调能力及表演才能。 1、认知目标：让学生明确兔子舞的基本步伐，初步了解兔子舞的基本教 学 目 标 技术要求。 2、技能目标：通过教学，使70%以上的学生能初步掌握兔子舞的基本动作及步伐，发展身体的灵活性，同时能结合口令做到动作基本成型。 3、情感目标：培养学生合作学练的能力，在情境教学中发扬团队精神提高展现自我的能力和勇气。 教学重 难点 课 的 部 分 重点：学生掌握兔子舞的基本步伐 难点：学生跳兔子舞中的节奏协调及团队合作 教学内容 一 集合整队，清开 始 部 分 点人数 二 宣布本次课的内容及安全常识，安排见习生 团 一 游戏：喊数抱教法：教师讲解规 则，确定好怎样来喊数 1教师鸣哨集合 2宣布本课内容及安全常识 3安排见习生活动 教法与学法 组织与要求 组织： ﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢ × 要求： 1思想集中，精神饱满 2快，齐，静 组织： 准 备 部 分 方法：学生沿着篮学法：学生按规则球场边线和端线做慢游戏 跑，根据所喊数字抱成 团，抱错的同学男生一次5个俯卧撑。女生一次5个深蹲。 二徒手操 1头部运动（4×8拍） 教法： 1讲解示范（正面要求： 认真，积极配合。 组织 ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢ × 要求：认真，积极配合。 教法：教师讲解动口令即“左左右右——前前后后，左左左——右右右——前前前——后后后”。 学法：教师教，学生学，教师学生一起来。 会口令。 要求：学生认真练习，体 组织： 2扩胸振臂运动（4× 示范、背面示范）。 8拍） 2带动学生进行练3体侧运动（4×8拍） 习。 4体转运动（4×8拍） 3观察学生练习情5弓步压腿（4×8拍） 况，找出错误，并纠正6 侧压腿（4×8拍） 错误。 7腕踝关节运动（4×8拍） 基 本 一. 学习兔子舞的基本口令 1要点：声音响亮，有节奏感，且使用普通话。 2重难点：声音响亮，有节奏感。 3易犯错误：把两个节奏的喊成三个节奏，或者是把三个节奏的喊成两个节奏。 部 分 二 学习兔子舞的 教法：1 教师介绍 基本步伐 兔子舞的特点，引出主 1动作要领：双手题，激发学生兴趣。 组织： 叉腰，双脚并拢，屈膝2 讲解动作要领跟着节奏自然跳动。 并示范 2重难点：屈膝蹬学法：学生认真听地，动作与口令相结讲，积极思考，努力完合。 3.练习方法： 成。 教法：教师讲解示要求：认真聆听，积极模仿。 A 教师示范，学范，并带领学生练习。 生跟随教师原地练习学法：学生自己叫 （3—5次） 口令，自己协调配合， 团队合作，教师巡回指 导，及时纠正。 组织： B 分组练习 教法：将学生分为 C 小组比赛 若干组（男女生按指定的不同的方式练习）在指定区域进行练习。教师巡回指导。 学法：自己喊口令，自己跟节奏，自行调整，步幅合一。 教法：自愿参与的两个组进行比赛，检查学生的掌握情况。 学法：学生以组为单位，在教师的口令下 要求：认真模仿，积极练习体会动作，积极交流讨论，调整步幅统一。 组织： 进行比赛。 要求：参与比赛的学生积极比赛，没参与的学生认真观看。 组织： D 反口令（拓展 教法：让学生交错练习） 站立，一组进行正口令，另一组进行反口令练习。 学法：在教师的组织下操作。 要求：勇于参与，积极配合。 一 集合整队 结 束 部 分 二 放松练习 三 总结并组织学生有序地解散 四 课后洗手，养成良好的卫生行为习惯。 课 后 反 思 器材 教笛一个 场地 篮球场一个 教师带领学生积极放松上下肢肌肉，调整呼吸，做放松运动，使学生身心愉悦。 ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢ ﹢﹢﹢﹢ × 抖动手臂，积极放松
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