小班教案 - 小班音乐活动：音乐室,小班教案

小班教案 | 小班音乐活动：音乐室,小班教案

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小班音乐活动：音乐室

教学目标：

1.初步了解象声词，喜爱音乐活动。

2.认读重点字词：弹琴、打鼓、音乐、摇铃。

教学准备：

1. 知识经验准备。

幼儿对诗歌中的乐器的使用方法有基本的了解。

2. 物质准备。

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挂图、录音机、诗歌音带、大字卡、图片，诗歌读本人手一册。

教学过程：

一、 预备活动

1. 师幼互相问候，走线。

2. 幼儿有序取书。

二、 感知活动

1. 音乐引入

幼儿聆听一段音乐，让幼儿感受音乐带来的美好的情绪。

2. 出事大字卡“音乐”，让幼儿观察字卡有图的一面，结合幼儿的生活经验，说一说音乐室是用来干什么的？音乐室和其他教室有什么不同？

3. 播放诗歌音带，让幼儿感知诗歌内容。

三、 理解活动

1. 教师边朗读诗歌，边出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”、“唱歌”的动作图卡，幼儿一边观察图卡一边欣赏诗歌。

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2. 观察理解。

教师出示挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。

提问：诗歌中的小朋友在做什么？他们演奏了那些乐器？分别发出了什么样的声音？

教师根据幼儿的回答依次出示大字卡：“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”，帮助幼儿理解。

3. 幼儿尝试于教师互相配合念诗歌。比如教师念“你来弹琴”，幼儿念“丁丁丁”。

4. 幼儿自主阅读。幼儿自主阅读图书，鼓励幼儿与同伴用相互轮流、配合的方法读诗歌。

阅读完后，幼儿有序收书

四、 游戏活动

1.游戏：看图拿字卡

教师出示“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作图卡，并对应出示大字卡，幼儿找出相应的小字卡并认读。

2.游戏：我做你拿

教师分别表演“弹琴”、“打鼓”、“摇铃”的动作，幼儿找出相应的字卡。

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4. 游戏：说声音

教师拿出大字卡，幼儿发出相应的声音。如，教师拿大字卡“弹琴”，幼儿说“丁丁丁”。

五、 结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

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