《会计信息化管理》课程教案

教 案

2015 ～2016 学年第 一 学期

教学单位 经济贸易系 所属专业 会计 课程名称 会计信息化管理 课程性质 学习领域课程 授课班级 授课教师（校内） （企业） 王欣华

湖北工业职业技术学院教务处制

2014年 10 月 10 日

填 写 说 明

1.“课程性质”分为公共平台课程、专业基础平台课程、学习领域课程、专业拓展课程、公共选修课程等几类；

2.“总学时”可根据不同授课方式划分为讲课学时、实践学时、理实一体学时，各门课程可根据实际情况进行划分，如纯课堂讲授课程，其总学时=讲课学时；

3.“教学过程设计” 重点是对教学过程的描述，根据实际授课情况填写，可包含教学内容、教学方法、教学步骤、教具、教学手段、考核、课后任务布置等；

4. 教案由校内教师与兼职教师共同填写。

教 案 首 页

课程名称 课 程 课程性质 总 学时 授课教师 授课对象 专任教师 专 业 90 会计 会计信息化管理 学习领域课程 讲课 学时 课程编码 学 分 实践学时 兼职教师 班 级 理实一体学时 王欣华 90 知识目标： （1）了解会计信息系统、ERP管理系统构成，单位组织实施会计信息化管理的过程； （2）熟悉企业经营管理流程和内部控制制度； （3）掌握企业初始资料的归类、分级标准和要求； （4）掌握期末转账、报表数据来源及取数公式含义； （5）理解会计核算与财务管理的关系以及数据间的逻辑关系。 能力目标： （1）能根据企业内部管理制度进行系统参数设置和岗位授权； （2）能根据企业会计准则利用财务软件完成会计信息的收集与处理工作； （3）能根据会计信息系统集中的数据准确地提取所需的信息； （4）能维护与管理数据，保证会计信息的安全完整。 素质目标： （1）具有良好的自律意识、法律意识、会计信息保密和安全意识； （2）严格遵守会计准则，“不做假账”； （3）具备较好的与相关部门和领导交流沟通的能力； （4）确立随现代管理理论和信息技术发展而终身学习的理念。 证书目标： 对会计职业资格证书提供重要的支撑作用；获取ERP财务应用师证书。 学习情境1 账套管理与基础设置 学习情境2 总账管理 学习情境3 报表管理 学习情境4 固定资产管理 学习情境5 工资管理 学习情境6 应收应付款管理 学习情境7 供应链管理 学习情境8 综合业务处理 过程性考核与水平性考核相结合； 每个学习情境分别考核，并记入考核表； 考核由学生自评、互评、教师评价、企业评价组成。 校本教材（包括学习任务、学习工作页、学习指导） 本课程学院精品课程网站资源（包括教案、课件、习题、任务资料、任务指导书、工作页、政策法规、企业案例等） 会计信息化初始化； 期末业务处理公式定义； 购销存业务单据处理流程与勾稽关系理解。 课程目标 情 境 或 项 目 课程考核 课程资源 教 学 重 难 点

教 案

教学内容 学习情境1：账套管理与基础设置 授课时间第 7 周 4 学时 及 学 时 教学地点 教学方法 3605机房 任务驱动法 1．能整理企业账务资料，完成基础档案设置。 教学目标 2．了确企业会计核算控制制度和会计人员分工。 3．认真的学习态度，具有保密与安全意识。 1．教师介绍不同财务软件功能及适用性 2．教师介绍实训资料及各实训之间的关系 3．学生根据任务资料建立账套、设置账套参数 4．学生在系统中增设会计人员并划分权限，录入基础资料 5．学生做的过程中老师指导解答 6．教师总结提炼知识及操作要点 （1）建立账套流程 （2）公共基础资料内容及其关系 教学过程设 计 教 学 重 难 点 如何通过参数设置来体现内部会计核算控制要求 课后总结与 评 价

教 案

教学内容 学习情境2： 总账管理 授课时间第 7-8 周 10 学时 及 学 时 教学地点 教学方法 3605机房 任务驱动法 1．能根据企业会计控制要求完成总账初始化设置。 2．能根据经济业务完成日常凭证处理。 教学目标 3. 能根据需要查询账簿报表资料。 4. 能根据企业期末业务完成总账期末处理。 5. 认真的学习态度，具有保密与安全意识。 教学过程设 计 教 学 重 难 点 课后总结与 评 价