小班教学计划《宝贝在哪里》包含对小班主题教学活动的反思，使孩子们喜欢唱问答歌曲，可以用歌曲的内容做相应的动作，识别面部器官，可以准确指出五种感官，增强思维的灵活性，请看幼儿园小班《宝贝在哪里》，对课程计划进行反思。
活动目标：
1.识别面部器官并准确识别面部特征的位置。
2，喜欢唱问答歌曲，可以和歌曲内容做相应的动作。
3.增强思考的灵活性。
4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
繁重而艰巨的活动：
了解并准确指出五种感官的位置。
可以和老师一起测验。
活动准备：
1.小镜子在手的侧面。
2，《好宝宝》歌曲磁带。
3.五种感官的图片隐藏在教室的一角。
活动建议：
首先介绍《指五官》
二，展示图片，了解五种感官
老师今天带来了一些宝贝。孩子们想知道它是什么吗？老师偷偷地把它们藏在我们的教室里，让我们一起找到它们！年幼的孩子拍拍手说：“婴儿在哪里，出来和我们一起玩游戏”，引起孩子们好奇，找出了五种感官的照片，在黑板上展示，孩子们说婴儿的名字，触摸婴儿所在的地方。看看你周围的婴儿在哪里，你能看到自己吗？请镜像帮助我们！
第三，请孩子们照镜子，找到五种感官。
1.孩子看着镜子，从镜子里观察他的小脸，看着他脸上的“婴儿”。
2.指出“婴儿”的位置，并知道“婴儿”的名称（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）。
第四，提出问题，回答一个答案，帮助孩子熟悉歌词。
1.老师问孩子：宝贝，我问你，你的鼻子在哪里？
幼儿-答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里（同时指出鼻子的位置）。
2.请问您的鼻子在哪里？ “已替换”您的眼睛，耳朵和嘴巴在哪里？继续回答。
五，完成歌曲的教与答，孩子可以与歌曲做相应的动作。
1.老师还弹钢琴，唱歌给孩子们提问。孩子们还会弹钢琴。
2，将：“眼睛，耳朵，嘴巴”替换成歌曲，转化为响应唱歌，孩子可以用音乐做相应的动作。
活动额外资讯：
花园中还藏着一些宝藏，让我们一起找到它们！
教学反思：
活动是将眼睛，鼻子，嘴巴和耳朵隐藏在教室里，以引导孩子和老师找到孩子并认识孩子，以便孩子在轻松愉快的过程中了解面部器官，并了解在面对这些器官的位置时，老师以问答形式准确指出了五种感官的名称。孩子掌握了问题和答案之后，就很容易过度学习唱歌，记住歌词并在这段时间里突破。活动的重点。在记住歌词的前提下，更改歌词内容，例如：“好孩子，我问你，你的鼻子在哪里？”，变成“ XXX我问你，你的鼻子在哪里？”
让孩子们再次被这首歌所吸引，并再次到达小课程，克服困难，最后与钢琴一起唱歌，改变可疑的眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴和嘴巴，以增强难度这首歌，让孩子们理解这首歌并掌握这首歌。
小百科全书：五种感官，尤其是人的外表。人们常说“五个特征”是指影响眉毛，眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴外观的五个面部特征。
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