大班故事表演：两只笨狗熊
活动目标：
1．理解故事情节，熟悉角色对话。
2．能运用语调、表情、动作去表现狗熊和狐狸的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
3．体验表演活动的乐趣，增强幼儿与同伴合作的意识 活动准备：
木玩操作台一个；木玩狗熊两只，狐狸一只；实物面包一块。 活动过程：
一、回忆故事，熟悉角色对话
1．两只笨狗熊出去玩，在路上发生了什么事？
2．大黑和小黑担心的怎么说？（两两幼儿表演拣面包及它们的对话） 3．两只狗熊正闹着的时候，谁来了？狐狸看到面包是怎么表现的？（模老师表演）
4．狐狸是怎么分面包的？两只狗熊又是怎么说的？
5．狐狸听了狗熊这么说，它心情怎么样？又是怎么说的？（表现狐狸得意的神情，狗熊着急的模样）
6．最后两只狗熊怎么啦？（表现出无奈、失望的样子） 二、完整表演故事
1．请幼儿三人一组，老师讲旁白，小朋友进行分角色表演
2．三人一组，轮流到木玩操作台上进行木玩教具的操作，让幼儿自主练习有表情的讲述 活动反思：
在表演前，让小朋友回忆故事情节，加强了孩子对故事的理解。在表演开始时，我首先让小朋友明确自己扮演的角色，作自我介绍，当孩子们大声的说出：“我是故事中的**”从这里就让小朋友体会到了表演的快乐。在小朋友们理解故事情节和熟悉角色对话的
基础上，他们可以根据自己的理解把这个角色的特征表现出来。在木玩操作台上，形象的木偶更能激发孩子的表演欲望，让他们表演的更加出色。
浙江省云和县实验幼儿园
执教者：王丽萍
大班故事欣赏：两只笨狗熊
教育目标：
1．认知目标：通过观察实物的演示，理解故事内容，发展幼儿的口语表述能力，发展思维的想像力、求异性和发散性。
2．情感目标：同伴之间相处要懂得互相谦让，不能只想着自己，养成与同伴互相谦让的精神。 设计意图：
每次分餐后水果，总会有小朋友叫“老师，老师，我要大块一点的水果”。现在的孩子都很自私，不知道互相谦让。本篇语言活动《两只笨狗熊》贴近幼儿的生活，在故事中可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不要总是依赖别人，要学会以自己的智慧来解决问题，养成与同伴互相谦让的精神。因此我设计了此活动，在教学中，结合木玩的操作情景演示，采用多种教学形式将生动可爱的木偶形象展现出来，引起幼儿学习兴趣，为幼儿学习语言提供了一个良好语言环境从而达到教学目的。 活动目标：
1．通过观察分析狐狸骗两只狗熊的方法，理解故事内容 2．学习与同伴友好相处的方法， 懂得互相谦让的道理。 活动重点：
理解狐狸骗两只狗熊的方法 活动难点：
想象与同伴友好相处的各种方法 活动准备：
实物面包一只、木玩操作台一个，木玩熊两个，狐狸一个；故事背景一幅；录音机一台。 活动过程：
一、出示两只木玩熊，语言导入：
狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。听说这它们是笨狗熊，为什么说它们很笨呢？让我们一起来听故事《两只笨狗熊》。
二、教师有表情的讲述故事一遍，幼儿了解故事内容： 1．当两只狗熊发现干面包时，它们担心什么？ 2．它们决定怎么分？请谁分？
3．狐狸分出来的面包，狗熊满意吗？为什么？ 4．为什么狐狸要这样分面包？
5． 狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？ 6． 为什么说狗熊很笨？？ 三、操作木玩教具，讲述故事一遍。 1．面包是怎么变小的？
2．为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ 3．下次大黑小黑分东西时，还会吵架吗？为什么？ 4．如果你是大黑、小黑，你会怎么做？
活动反思：
两只木玩狗熊的出示，很快吸引了小朋友的注意力，能让小朋友更认真的倾听故事。接着让小朋友猜想狗熊为什么很笨，小朋友你一言我一语，讨论非常激烈，充分调动了孩子的积极性。在演示实物面包变小的过程时，孩子们很快理解了狐狸行骗的方法。活动中利用多样性、启发式、开放式的提问，由浅入深，既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。整个活动过程，孩子们通过看一看、听一听、想一想、说一说的轻松气氛中掌握活动的重难点，从中领悟到“同伴要互相谦让,遇事动脑筋才不会上当受骗的道理”，极大的调动了幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
通过木玩教具，更深入帮助幼儿理解故事，使教师在讲述故事时更深动有趣。体现了《纲要》中孩子在玩中学的目标。
浙江省云和县实验幼儿园
执教人：王丽萍
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