篮球教案课后小结

篮球教案课后小结

【篇一：全套体育备课教案集(含课后小结)下】

2011-2012学年度第二学期

体

育 教 （下）

教师姓名：

店 区 文 苑 学 校

案张

文苑学校体育课教案

【篇二：小学六年级体育《篮球》教案及教学反思】

小学六年级体育《篮球》教案及教学反思

本课以新课程目标为指导思想，结合六年级学生的特点和本校实际，以务实创新的思路来展开。在教与学的关系上，坚持以“学生为主题、教师为主导”的指导思想，充分挖机学生潜力，调动学生学习的积极性。在教学过程中，适当运用体育游戏，通过游戏规则的要求，培养学生对体育课堂的兴趣，养成体育锻炼的习惯。这堂课基本达到了预期的教学目标。但也有一

些不足之处:讲解过多，学生练习过少。在以后的教学中，一定积极向其他老师学习，争取让自己成为一名合格的体育教师。

【篇三：小篮球教学反思】

篇一：篮球教学反思

篮球

教学反思

篮球是三大球之一，在全世界影响广泛，有着深厚的群众基础，同时也是一项学生喜爱的运

动项目之一，它不仅能提高学生灵敏、协调素质，而且能够培养团结协作、遵守规则的意识

和习惯。

本期安排六年级进

行篮球教学。作为六年级的教学，重点是巩固已学篮球基本功，了解简单的篮球战术，逐步

发展学生灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力和学习篮球技术的兴趣。

在本单元教学中，我针对我校学生实际进行了较为科学的教学设计，取得了较为理想的效果，

不过在教学中也暴露出一些问题。下面就本单元的教学总结如下：

1、充分发挥游戏的

作用，激发学生学习兴趣。基本技术是篮球运动的基础，也是本单元的重点内容。但单纯的

技术练习，内容枯燥、运动强度大，如果不解决这些问题，极易挫伤学生学习积极性。因此，

在实际教学中，我将技术与游戏进行了有机整合，取得了良好的效果。如利用“穿越生死线”、

“打鸭子”等游戏，巩固提高学生变向、变速跑的能力。采用“蜈蚣走路”提高防守姿势。

通过这样的调整，我发现学生们练习基本技术的积极性得到了较大提高，效果也非常显著。

2、注重区别对待。

篮球是男同学喜爱的项目之一，他们平时能自觉通过各种渠道，了解一些篮球技术知识，也

会充分利用一切时间自我练习，而女生，由于对篮球缺乏热情，即使学过的技术动作，也

由

于长时间不练习，基本忘的差不多了，这也进一步拉大了学生之间的技术差距。针对这一点

我主要采用了以下几点教学策略。一是对同样的技术制定不同的标准。二是对技术较好的同

学，在内容上加难度，例如在进行传、接球学习中，对部分学有余力的学生，增加了头上、

体侧传接球的学习。（3）充分发挥技术好同学的教学辅助作用。这既减轻了教师的教学强度，

也培养了学生相互帮助的意识和能力。

3、在教学比赛中，

暴露出学生合理运用技术的能力较差。这除学生技术能力限制外，教师在教学手段上缺乏针

对性也有直接关系。这就要求教师在教学中，一定要重视技敁术的分析，让学生认识各个动

作在比赛中的运用技巧。

4、应加强学生对基

本技术的重视程度。虽然教师通过游戏的手段进行了基本技术练习，学生的兴趣也较高，但

学生忽视基本技术的现状没有得到根本转变。这要求我们老师应做好引导工作，如要让学生

了解科比、詹姆斯等篮球巨星，他们都是有扎实的基本功，才能做出赏心悦目的动作。也只

有这样，才能有效提高学生综合运用技术的水平。

篇二：小学篮球运球教学教学反思

教学

反思

本节课是六年级的

体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段学生，掌握学生心理和生理的特点，

本课采用篮球运球比赛方式来启发学生对篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学生能正确

理解动作。（主要是手动型的掌握）

一、准备部分

教师集合整队，学

生跑圈进行准备活动，在做热身操的时候，打破以往的形式，让学生分组分队去自主锻炼。

二、基础部分

① 游戏

采用游戏比赛激发

学生对篮球课的兴趣，六年级学生喜欢游戏、比赛，这样不仅能调动他们的积极性，而且为

接下来的教学内容打下基础。

② 运球的学习

在主要内容学习方

面，先把学生分成几个组，每个组先发10个篮球，让他们进行自由运球，运球后，集合学生，

老师提出问题，刚才大家已经学习了运球，那么同学们说一说怎样才能把球运好。在学生发

言的基础上，把正确的运球动作要领，示范讲解给同学们，最后进行运球接力，把学生运球

的兴趣推向高潮。

课后反思：

本节课之所以选择

篮球，是因为现在大多数同学喜欢上篮球课，

从这种角度出发，在教材选择上应该从学生主观意愿出发，在常规教学的同时，抓住学生喜

爱的运动项目进行重点教学。使学生能够真正掌握两个以上的项目。从本次上课的效果来看，

学生掌握不是太好，主要原因是学生领悟能力不强，从六年级的学生来看能够学会直线、曲

线运球，算是成功的，为以后学习三步上篮做好充分准备。

本课教学也存在很

多遗憾，课的组织交流不算太好，人数多显得有点乱，过程衔接不是很好，要在今后的教学

中不断总结经验完善自己。

篇三：教学反思—小学篮球训练

我热

爱篮球，平常喜欢自己打篮球，喜欢教孩子们篮球。可面对年龄较小、技巧不强的小学生，

要让他们篮球水平有所提高，我也有自己的想法。

篮球是小学生十分

喜爱的运动项目之一，对小学生的篮球观要加以正确的引导，是十分重要的。所以对小学生

的进行篮球训练要以基础为主，要按照一个系统进行，不能盲目地练习。

一、培养小学生的

篮球兴趣

要使学生保持对篮

球兴趣的长期性、稳定性，以小学生身心特点为依据进行训练。小学生对事物产生兴趣的原

因是多种多样的。他们可能是由于感受到某项活动有意思引起好感，产生了兴趣；也可能因

为某些事物带有神秘色彩，引起好奇心产生了兴趣；也可能是受别人的感染和影响而产生了

兴趣等等。一般说来，多数小学生是在学校和教师的教育下，受正确的学习目标和学习动机

支配而产生的学习兴趣。这就是说学生的学习兴趣虽然有很大的自发倾向性，但主要还是靠

教育和培养。那如何对小学生进行篮球兴趣的激发与培养呢？

二、体现学生个性、

训练从基础抓起

每个学生都有自己

不同的个性，在对篮球都感兴趣的前提下，结合学生的个性特点开展训练工作，可以使自己

的工作顺利、有效的开展。抓住兴趣这一点任何事情都会走向成功又近了一步。

1、通过明星和榜样

效应来诱发学生学习的兴趣；采用丰富多彩的游戏形式激发学生的兴趣，让学生体验成功，

巩固学生的兴趣

2、对小学阶段的篮

球训练，重视基本功的练习，遵循循序渐进，

把握适量的度，以锻炼小学生身心健康为主。

3、基本功的练习

（1）传运球是关键

（2）身体训练是保

障

（3）技术和战术训

练是保证

4、小学生篮球训练

要从小注意动作的规范性，保证小学生朝着规范健康的方向发展。

三、训、赛结合成

绩才能有所提高

小学生的意志转移

比较快，但同时对他感兴趣的东西他不会轻易忘记。我们在开展训练工作是不能一味的蛮干，

采取不同的教与练的形式，可以在不同的小型比赛中发现自己存在的问题，在以后的练习中

想办法进行弥补。这样可以有事半功倍的效果。

总之，小学生篮球

训练要根据学生的身心年龄特点，主要以培养学生兴趣为主，循序渐进地、有规范地进行篮

球训练，以基本功为主，为提高学生的身体各方面素质做好自己的本质工作。

篇四：小篮球教学设计与反思

小篮

球教学设计与反思

时间：2010-05-10

小篮球：体前换手运球过障碍教学设计

芜湖市镜湖区绿影小学 陈军

一、指导思想

从五年级学生的生理、心理特点和需要出发，以《体育课程标准》为依据，围绕水平三的总

体目标，通过科学合理的教学内容设定，将小篮球体前换手运球过障碍作为本节课的主要教

学内容，引导学生积极主动地参与学习和练习中，以达到本课预定的教学目标。

二、教材的选择、

学情分析

1、教材的选择：小篮球运球（体前变向换手运球过障碍）

游戏：运球接力赛

篮球是小学生，尤其是男生喜爱的一项球类运动，在小学的各水平段都有相应的教学内容。

水平三的教学内容是在原地运球的基础上，进行各种行进间的运球练习。为了适应学生的需

求，将运球教学与实战相联系，本节课的教学内容制定为体前换手运球过障碍。

2、学情分析

五年级的学生对篮球的喜爱程度存在明显差距，有的男生球不离手，而有的女生看见篮球就

躲的远远的，但经过前一段时间的运球学习，学生的整体水平有所提高，但个体差异还是较

大的。为了更好地在课堂中落实“健康第一”的指导思想，有效地激发学生的运动兴趣，

提高篮球运动水平，并能较好地完成本课所制定的教学目标，我在教学中运用大量篮球运球

游戏，通过这些小游戏的练习不仅达到让学生熟悉球性的目的，而且较好地激发了学生的练

习兴趣，努力地让篮球成为每位学生的伙伴；同时充分发挥小骨干在小组合作学习中的作用，

不仅师生教学相长，生生也在合作学练中共同提高。

三、教学目标和教学重难点

综合教材和学情的分析，我制订了以下教学目标

1、90%的学生基本掌握体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在游戏活动中较熟练地运

用所学技能。

2、进一步提高篮球运球的能力，发展灵敏、协调等身体素质。

3、能积极参与小组活动，懂得关心同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习

的能力。

重点：能准确地拍按球的变向部位并做到连贯地完成；

难点：能做到体前换手变向运球与下肢蹬跨协调配合并在过障碍游戏活动中得到巩固

四、教学策略的制

定

在本节课的教学中，教师意图充分发挥学生学习主体的作用，调动起学生学习、探究、合作

的积极性。根据教学的不同环节，制定如下的教学策略：

1、课伊始，将篮球的一些基本技术编成热身操，师生一起进行练习。这为本节课奠定了快乐、

友好、和谐的氛围，为后面小组学习取得良好学习效果做好铺垫。

2、球性练习和游戏即提高了学习兴趣、复习了已学的运球技能，同时学生在游戏中不知不觉

地进入了本节课的主要教学内容学习之中。

3、在穿越迷宫游戏中，不同篮球水平的同学采取的运球过障碍的动作会有所不同，教师乘机

引导学生对不同动作进行探讨，并顺势开展本节课的教学，使得学生对学习技能的动机更加

明确，小体操垫的运用是本节课的亮点，也是解决教学重难点的手段，通过小体操垫的垂直

摆放，很轻松地让学生学会体前变向运球。

4、在体前换手运球过障碍教学环节中，先是将技术动作分解细化,分层次按步骤逐步进行技

术的学习。在练习中充分利用小组合作教学的优势展开教与学个环节，因为学生的篮球基础

水平存在较大差异，让水平比较好的学生在小组中发挥骨干作用，对整个小组完成学习任务，

是一个积极的尝试。

5、游戏是对本节课所学内容的一个巩固和提高。通过游戏方法和组织的一点小变化，激发不

同水平学生的练习兴趣，并在游戏结束时巧妙的将球收回球网兜内。

6 、简单的瑜伽拉伸动作配上教师点拨式的讲述，和着轻松、悦耳的音乐，让学生身心得到

充分快速的放松。

水平三五年级小篮球：体前变向换手运球过障碍 课时计划

执教教师：芜湖市镜湖区绿影小学 陈军

教学内容 1、 小篮球：体前变向换手运球过障碍

2、 游戏：运球接力赛。 教学目标

1、90%的学生基本掌握体前变向换手运球过障碍的动作方法，并能在游戏活动中较熟练地运

用所学技能。

2、进一步提高篮球运球的能力，发展灵敏、协调等身体素质。

3、能积极参与小组活动，懂得关心同伴、大胆展示自我，表现出良好的合作精神和合作学习

的能力。

难点：能准确地拍按球的变向部位并能顺利地完成连贯动作；

课序 课的内容 教师活动 学生活动 场地设计与组织要求 时间 设计意图 准备部分（10分

钟） 1、师生问好

2、教学导入

3、篮球操

1)左右手运球 4*8 拍