教研活动发言稿

各位老师，大家早上好，很高兴能参加今天的数学大教研活动。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟J在这春意盎然的季节，我校的教研之风也如同 这温暖的春风一样吹遍了整个校园。

“教而不研则浅，研而不教则空”十年一次的新课程目标的修订与颂布，为老师们指 明了教研的方向，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。面对这样的新课标， 我校数学教研活动一直以高质量的课堂教学为抓手，以培养学生核心素养为目标，课堂教学 中努力做到让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学 的语言表达现实世界。

“学无止境，教无止境，研无止境。“每一次的数学教研活动都激励我们不断学习探索， 共同成长。今天授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，为我们奉献出一堂成功的示范课， 可谓精彩纷呈，亮点不断，而最大的亮点莫过于“立足新课标，发展核心素养”。

《分一分（一）》是“认识分数”这个单元的第一课时，该单元主要内容是引导学生解 决简单分数的意义，学会简单分数的大小比较，掌握简单分数的加减运算，是在学生已经掌 握一些整数知识的基础上，关于数的认识的又一次扩展。本课采用创设情境，引入课题；操 作感知，认识分数；联系图形，练习拓展；课末小结，知识延伸教学模式，设计了使用学生 熟悉的生活素材构建课堂教学，这种学生熟悉的生活素材演绎的问题情境，更好得让学生学 会了用数学的眼光观察现实世界。教学中的一半，0.5, 1/2, 1/4, 2/4 , 3/4……这些数无 不体现了对学生符号意识的培养。而学生操作活动中的分一分，涂一涂，画一画，折一折, 也是学生几何直观、空间观念形成的必不可少的重要环节。最后，课堂教学的“平均分，一 半，0.5,1/2等等，这些准确的数学语言，更好得让学生学会了用数学的语言表达现实世界。 所有这些都体现了立足学生核心素养发展，集中体现数学课程育人价值。当然，课堂中也有 一些不足，可以让学生用自己喜欢的方式记忆分数，这样分子和分母的位置就不会出现错误 To

“一个人，可以走得很快，一群人，才能走得更远教师个人的专业化发展，离不开 整个集体的研讨、分享。每一节成功的示范课，一定离不开自己团队的默默奉献。在这里, 我想感谢那些为本节课做出过贡献的所有老师，还有今天在场的所有老师们，感谢大家的积 极参与。

“东风吹雨过千山，却望千门草色闭J我校的教研之风正伴随着温暖的东风从我们身 边掠过。风无形，却因为自己的思想和情感富有无穷的力量，我们平凡，却因为有一颗教书 育人牢记使命的初心而不断思索前行。老师们，春天是梦想开始的季节，让我们阵厉奋发, 笃行不怠，心怀梦想，筑梦前行。