【教学分析】
《动物王国开大会》是部编版一年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话，课文主要讲了动物王国要开大会，老虎让狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知说清楚。通过狗熊四次播报通知，让学生明白发布通知时要把重要的内容说清楚、说完整，故事情节生动有趣。【教学目标】
1.认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，认识牛字旁“牛”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气，能分角色朗读课文。
3.正确理解课文内容，让孩子了解到通知一定要把时间、地点、参加人、事情说清楚。【教学重点】
认识“物、虎”等13个生字，会写“要、连”等6个字，有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出疑问句和祈使句的语气。【教学难点】
1.让孩子了解到通知一定要把时间、地点、参加人、事情说清楚。
2.会写通知。
【教学准备】生字水果卡片，课件【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时
一、提示课题，引导质疑
1.同学们，动物王国要开大会啦！让我们跟着小动物们一起去看看究竟在开什么会吧！
2.板书：动物王国开大会，齐读2遍课题。“物”是整体认读音节，认识“牛”字旁。
3.读完课题，你有什么想问的吗？
（动物王国要开大会，谁下达的开会通知呢？谁去通知大家开会的呢？都有哪些动物会来参加会议？中间发生了什么事情？）4.让我们一起来听一听课文，来解决这些问题。二、摘生字水果1.出示生字水果卡片
请小朋友们来读一读，把水果带回家。（1）学生自己拼读。
（2）指名读。分小组读，开火车读，集体读。（3）你觉得，在读音上哪些字有共同的特点？
翘舌音：注、舌、准后鼻音：熊、通
2.字形熟记
（1）在字形上，你记住了哪些字？是用什么方法记住的？加笔画：白——百 古——舌
加偏旁：车+辶＝连 不+辶＝还 占+灬＝点（5）给生字找几个小伙伴。
（6）看谁最先和生字宝宝成为好朋友，记住了这些字，一见面就能认出来。
出示词语，自由读，抢读，联系生活实际或做动作理解“通知、注意、鬼脸、准时”的意思。三、初读课文，整体感知
1.快速读课文，读完想一想故事中出现了那几个动物？从文中找出来并圈一圈。
交流板书：老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。2.课文主要做了一件什么事？
这是一篇童话故事，写了动物王国要开大会，要狗熊通知大家，狗熊在狐狸，大灰狼，梅花鹿的帮助下，终于成功的通知了大家，教育我们做事情要认真，在通知他人时，要说清楚事情的具体时间和地点。 四、观察指导，书写生字
1.出示我会写的6个生字:“要、连、百、还、舌、点”,指名认读、领读。
2.说说生字在田字格里的占格。3.教师范写田字格中的生字，学生书空。
“要”上下结构，上小下大，上头提醒学生不要写成西。
“连”、 “还” 半包围结构，先里后外，提醒学生“走之旁”三笔写成。“百”、 横。
“点”注意“四点底”第一个为左点，后三个为右点。4.学生描红、临写，教师巡视、指导。五、作业1.朗读课文。2.书写生字。六、板书设计
17 动物王国开大会
老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿
开大会
“舌”注意间架结构，“百”第一笔、“舌”第二笔为长
第二课时一、复习导入。
1.抽读生字卡片，“开火车”认读生字。3.学生自由朗读课文。指名分段朗读。二、理解课文，整体感悟
1.听课文录音，想一想：狗熊一共向大家下达了几次通知？在文中
找一找，用横线画出相关的语句。交流，指名读。
①狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”
②狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”
③狗熊又用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”
④狗熊又用喇叭大声喊：“ 明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！”
2.狗熊为什么要播四次通知呢？每一次的内容有什么不同呢?出示四个通知，请四名同学朗读四次通知，思考讨论：
（1）为什么前三次都有动物来说大会开不起来？(用上“因为……所以……)
第一次：忘记了告诉大家开会的时间和地点。第二次：没有说地点和具体时间。第三次：没有说明地点。
（2）第四次通知后，大家都准时来开会了，什么原因呢？第四次通知狗熊说清楚了开会的时间是（明天上午八点），地点是（森林广场），于是大家都准时参加大会了。3.从这个故事里，我们知道了什么？
（通知一定要交代清楚地点和具体时间，做一个思维严谨、全面的
孩子。）
4.小结：经过大家的帮助，狗熊知道了，要通知一件事情，把时间、地点参、加人、事情说清楚很重。三、读课文，表演课堂剧。
1.小组分角色朗读课文，师指导学生读出疑问句和祈使句的语气。2.学生分角色上台表演课文。四、分析通知
1.下面我们来看看下面的一则通知，说说你们从通知里得到了哪些信息。
（1）课件出示课后练习第2题。出示：
通知
本周五早上八点，请参加运动会入场式的各班同学，在教学楼前集合。
少先队大队部2016年4月20日
（2）引导学生回答下列问题。时间： 参加人： 通知人：通知时间：2.通知的要素
通知的格式：包括标题，称呼，正文，落款
地点：事情：
标题：写在第一行正中间，
称呼：写被通知者的名字或单位，在第二行顶格写。（有时是可以略去称呼，直接写正文）
正文：包括：1、时间、2、地点3、参加人4、事情
落款：包括两部分（通知人和通知时间），分两行写在正文右下角。（2）简单记，写通知包括7大要素
1.通知标题2、时间、3、地点4、参加人，5、事情6、通知人7、通知时间（3）例：通知
通知
明天上午九点，请参加少先队大队部会议的各班班长，准时到大队部活动室参加关于开展“节约每一滴水”的倡议活动。
少先队大队部2018年4月20日
时间：____________ 地点：____________参加人：_______________ 通知单位：_______________事情：_________________ 通知时间：____________五、作业
1.同学们回家给爸爸妈妈讲一讲这个故事。2.学写通知。板书设计
17 动物王国开大会
第一次 忘记时间和地点第二次 忘记地点和具体时间第三次 忘记交代地点
第四次 通知成功 明确时间和地点
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