《六国论》课内阅读基础巩固
本套试卷共六道大题
一、阅读下面的文字，完成题目。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率路秦耶？．曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在路秦也。 ．
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战．败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，．以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜．．负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ．．1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．六国互丧，率赂秦耶 ．
率：全都，一概
B．奉之弥繁，侵之愈急 ．
弥：更加
C．故不战而强弱胜负已判矣 ．
判：确定，断定
D．此言得之 ．
得：得到
1 / 22
2．下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（ ）
A．不赂者以赂者丧 ．
夫夷以近，则游者众 ．
B．与战败而亡者 ．
秦伯说，与郑人盟. ．
C．则秦之所大欲 ．
此则岳阳楼之大观也 ．
D．奉之弥繁，侵之愈急 ．
句读之不知，惑之不解 ．
3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者提出中心论点之后，接着提出了两个分论点：第一个分论点是“赂秦而力亏，破灭之道也”，第二个分论点是“不赂者以赂者丧”。
B．在论证第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”时，作者主要用列举事例、对比和引用的论证方法，针对韩、魏、楚三国赂秦的弊端进行论证。
C．选文摆出秦“战胜而得”与诸侯“战败而亡”的事实，从正反两方面对比论证，突出强调了“秦之所大欲”与“诸侯之所大患”“固不在战”，既照应了开头，又为下文的进一步论证做好了准备。
D．引用古人的话“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”进行对比论证，贴切恰当，既补充了上文的论证，又含有收束之意，而且使论证深入浅出，明白易晓，增强了说服力。
4．将文中画横线的句子译成现代汉语。
2 / 22
（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
（2）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。
（3）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
二、阅读下面的文字，完成后面各题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
3 / 22
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
1．下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）
A．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招致
B．义不赂秦 义：坚持正义
C．暴秦之欲无厌 厌：满足
D．思厥先祖父 先祖父：死去了的爷爷
2．下列各组中加横线词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．①不赂者以赂者丧 ②然秦以区区之地，致万乘之势
B．①为国者无使为积威之所劫 ②身死人手，为天下笑者，何也
C．①赂秦而力亏 ②而秦兵又至矣
D．①而犹有可以不赂而胜之之势 ②一人之心，万人之心也
2．下列句子中，对原文内容的分析不正确的一项是（ ）
A．文章提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈
4 / 22
辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。
B．开篇先用否定肯定相对照的判断句式，开门见山地提出全文的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”接着引出两个分论点来阐述中心论点。
C．文章第二段以概括的史实和浅近的道理，论证第一分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”文章第三段以齐、燕、赵三国破灭的史实，论证第二个分论点：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”
D．文章第四段，用假设推论的方法，提出了六国免于被秦国灭亡，求得生存的正确策略，同时，作者不带任何感情，客观冷静地总结了六国灭亡的惨痛教训，由论史过渡到告诫当世的“为国者”。
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
（2）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
三、阅读课文自然段，完成下面问题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆㯥，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。
5 / 22
起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限。暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝路秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不略秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。泊牧以谗诀，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
1．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章以“弊在赂秦”四字开门见山地提出中心论点并总贯全篇，接着以历史事实为据，从“赂者”“不赂者”两个方面展开论述。
B．第二段围绕赂秦问题，运用对比、比喻、引用多种论证方法，论述了赂秦非但不能苟存，反而会削弱实力导致颠覆的看法。
C．从第三段看，燕国灭亡的原因在于派荆轲去刺杀秦王，而赵国灭亡则是因为良将李牧“以谗诛”。
D．本文用“起视四境，而秦兵又至矣”形象描述了诸侯贿赂秦国的可怕困境；送上的土地越多，秦国侵犯它们就越厉害。
2．第三段最后一部分在全文中有什么作用？
四、阅读下面《六国论》节选，完成下面小题。
6 / 22
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
1．下列各组句子中加点的词，解释不正确的一项是（ ）
A．六国互丧 ．
互：交互。
盖失强援 ．
盖：因为。
B．思厥先祖父 ．先：对已去世尊长的敬称。 暴秦之欲无厌 ．
厌：讨厌。
C．率略秦耶 ．
率：大概。
终继五国迁灭 ．．
迁灭：灭亡。
D．后秦击赵者再 ．
再：两次。
苟以天下之大 ．
苟：如果。
2．下列句子中如点的意思，与今义相同的一组是（ ）
①盖失强援，不能独完 ．．
②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ．．
③至于颠覆，理固宜然 ．．
④可谓智力孤危 ．．
7 / 22
⑤然后得一夕安寝 ．．
⑥较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍 ．．
⑦然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 ．．
⑧而从六国破亡之故事 ．．
A．①②⑦ B．③④⑤ C．①⑤⑦ D．④⑥⑧
3．下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．赂秦而力亏 ．
而秦兵又至矣 ．
B．破灭之道也 ．
暴秦之欲无厌 ．
C．不赂者以赂者丧 ．
秦以攻取之外 ．
D．小则获邑，大则得城 ．
则秦之所大欲 ．
4．第二段文字运用的论证方法是（ ）
①比喻论证 ②对比论证 ③类比论证 ④引用论证
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．《六国论》的“论”是指一种议论性的文体，是议论当前政治问题、向朝廷进言献策的交章，
8 / 22
也是宋代以来常用作科举取士的项目之一的文章体式。
B．《六国论》的中心句是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在略秦”，文章借论六国破灭之史实，为当时统治者进言献策。
C．苏洵，字明允，“唐宋八大家”之一，《三字经》里的“二十七，始发愤，读书籍”写的就是他。
D．苏洵的著作收集在《嘉祐集》里，“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。苏洵和其子苏轼、苏辙合称“三苏”，均列入“唐宋八大家”之中。
6．用现代汉语翻译文中的句子。
（1）故不战而强弱胜负已判矣。
（2）至于颠覆，理固宜然。
五、阅读《六国论》选段，完成下面小题。
六国论
苏洵
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已
9 / 22
判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ．
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。．赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。．且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ．
1．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．能守其土，义不赂秦 ．
义：坚守道义
B．则胜负之数，存亡之理 ．
理：命运
C．后秦击赵者再 ．
再：第二次
D．故不战而强弱胜负已判矣 ．
判：决定
2．下列各句中，与例句句式相同的一项是（ ）
例：洎牧以谗诛，邯郸为郡
A．刺客不行，良将犹在 B．赵尝五战于秦
10 / 22
C．多于南亩之农夫 D．为国者无使为积威之所劫哉！
3．下列对选文的理解与赏析不正确的一项是（ ）
A．选文第二段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”得道理。
B．选文第一段引用古人“抱薪救火”的话说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。
C．这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横肆意，气势逼人；语言朴素简劲，富有表现力。
D．两段文字均采用对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。
4．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。
（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉。
六、阅读下面的文言文，完成下列小题。
一
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。．起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜
11 / 22
负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始．有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（苏洵《六国论》）
二
夫秦之所以与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之郊；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵也，而在韩、魏之野。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也；韩、魏塞秦之冲，．而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏也。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏之心，而出兵以攻齐之刚、寿，而范睢以为忧，然则秦之所忌者可见矣。
秦之用兵于燕、赵，秦之危事也。越韩过魏，而攻人之国都，燕、赵拒之于前，而韩、魏乘之于后，．此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也。夫韩魏诸侯之障而使秦人得出入于其间此岂知天下之势邪委区区之韩魏以当强虎狼之秦彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦。秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国，因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵；以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急，若此，
12 / 22
可以应夫无穷，彼秦者将何为哉！不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣，至于秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉！
（苏辙《六国论》）
1．对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．子孙视之不甚惜 ．
视：对待
B．与赢而不助五国也 ．
与：参与
C．韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯 ．
塞：阻塞
D．越韩过魏，而攻人之国都 ．
过：越过
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．夫韩/魏/诸侯之障/而使秦人得出入于其间/此岂知天下之势耶/委区区之韩/魏/以当强虎狼之秦/彼安得不折而入于秦哉
B．夫韩/魏/诸侯之障/而使秦人得出入/于其间此岂知天下之势耶/委区区之韩魏/以当强虎狼之秦/彼安得不折而入于秦哉
C．夫韩/魏/诸侯之障而使秦人/得出入于其间/此岂知天下之势耶/委区区之韩/魏/以当强虎狼之秦/彼安得不折而入于秦哉
13 / 22
D．夫韩/魏/诸侯之障而使秦人得出入/于其间此岂知天下之势耶/委区区之韩/魏以当/强虎狼之秦彼安得不折而入于秦哉
3．比较苏洵与苏辙的《六国论》，对两篇文章分析不恰当的一项是（ ）
A．苏辙明确提出“夫天下之所重者，莫如韩、魏也”，因此六国的正确策略应该是“厚韩亲魏以摈秦”。
B．苏洵说的“弊在赂秦”主要是指韩、魏、楚说的，韩、魏、楚之所以“赂秦”，是因为写秦接壤，“为积威之所劫。”如果照苏辙说的“厚韩亲魏”的办法去做，这个问题就不存在了。可见父子二人的基本立场是接近的。
C．苏洵认为六国破灭的根本原因在于以地赂秦；苏辙认为根本原因在于六国没有远略，背盟败约，自相残杀。可见父子二人的观点不尽相同。
D．两篇《六国论》均为史论文章，均采用借古讽今的写法，因此结尾都谈到现实问题，委婉地告诫当朝者要记取历史教训。
4．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
（2）韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。
参考答案：
14 / 22
一、【答案】1．D 2．B 3．D
4．（1）六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。（2）既然这样，那么诸侯的土地有限，暴虐的秦国的贪欲却永不满足，（诸侯）送出的土地越多，（秦国）侵犯得就越厉害。所以，不打仗谁强谁弱谁胜利谁失败已经断定了。
（3）古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说对了。
【解析】1．本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释，不正确的一项”，D项，“此言得之”的意思是“这话对了（这话说得在理啊）”，所以“得”的意思是“得当，适宜”。故选D。
2．本题考查考生常用文言虚词的意义和用法掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲。本题要求选出“加点词的意义与用法相同的一项”。A项，以：介词，因为/以：连词，相当于“而”，表并列；B项，与：介词，同、跟/与：介词，同、跟；C项，则：连词，那么/则：副词，就是；D项，之：代词，指秦国/之：助词，宾语前置的标志，不译。故选B。
3．本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的理解，不正确的一项”，D项，“进行对比论证”分析错误，“引用古人的话‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”应为比喻论证。故选D。
15 / 22
4．本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中“兵”，兵器；“善”，好；“战不善”，仗打得不好；“弊”，弊病，弊端；“赂”，贿赂。这里指向秦割地求和；“弊在赂秦”，弊病在于贿赂秦国；“亏”，亏损；“道”，规律。原因。（2）中的“然则”，既然这样，那么；“厌”，同“餍”，满足；“奉”，奉送；“弥、愈”，都是“更加”的意思；“繁”，多；“奉之弥繁，侵之愈急”，（诸侯）送给秦的土地越多，（秦国）侵略诸侯也越厉害；“故”，所以；“判”，确定，断定。（3）中“以”，用；“事”，侍奉；“犹”；犹如，就好像；“薪”，柴；“得”，得当；“得之”，得其理。之，指上面说的道理；“此言得之”，这话对了。
二、【答案】1．D 2．D 3．D
4．（1）六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。（2）可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！
【解析】1．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。D项，先祖父：去世的祖辈父辈们。故选D。
2．此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。A项,连词，因为/动词，凭借；B项，动词，治理/介词，被；C项，连词，因而/连词，可是；D项，皆为结构助词，的。故选D。
16 / 22
3．此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别。D项，“不带任何感情”错误，文中有“悲夫！”。故选D。
4．此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。第（1）句，兵：武器；善：好；弊：弊病；道：原因。第（2）句，为……所：被；劫：胁迫；日月：名词做状语，天天；趋：走向；为：治理。
三、【答案】1．C
2．此句提出假设，总结六国的情况，使论证更加深人全面，中心论点更加鲜明，同时为下文进一步假设做铺垫，从反面将论证推进一层。
【解析】1．本题考查对原文有关内容的概括和分析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。本题中，C项，“燕国灭亡的原因在于派荆轲去刺杀秦王”错，根据原文“至丹以荆卿为计，始速祸焉”可知，荆轲刺秦王只是秦国攻打燕国的原因之一，并不是燕国灭亡的原因。故选C。
2．第三段最后一部分是“向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量”。意思是，假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王）（赵国的）良将李牧还活着，那么胜败的命运，存亡的理数，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。很明显，作者在这里提出了假设，既从反面总结了上文六国灭亡的情况，又为下文进一步提出假设“以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也”做了铺垫，从反面将论证进一步深化。
17 / 22
四、【答案】1．B 2．C 3．B 4．D 5．D
6．（1）所以不须作战，谁强谁弱，谁胜谁负，已经清清楚楚了。（2）到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。
【解析】1．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。本题中，B项，暴秦之欲无厌，意思是，强暴的秦国的欲望永远不会满足。“厌”，通餍，满足。关系B。
2．本题考查常见古今异义词的含义。古汉语中有大量古今字形相同二意义用法不同的词，这就是古今异义词。要了解古今异义词的词义扩大、缩小和词义的转移等知识，平时对课本出现的知识点应多梳理积累。做题时需要逐项加以分析、排查。本题中，①强援，强大的援助；古今词义相同。②祖父，祖辈和父辈；古今词义不同。③至于，等到到了；④智力，才智力量；古今词义不同。⑤然后，连词，表顺承；古今词义相同。⑥其实，它实际上；古今词义不同。⑦有限，有限度；古今词义相同。⑧故事，旧事、先例。古今词义不同。故选C。
3．本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题中，A项，而，连词，表因果/连词，表顺承。意义和用法不同。B项，之，两个都是助词，的。意义和用法相同。C项，以，介词，因为/介词，在。意义和用法不同。D项，则，连词，表并列/连词，表顺承。意义和用法不同。故选B。
4．本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。具体考查论证的方法。议论文常见的论证方法
18 / 22
有：事实论证、道理论证、引用论证、比喻论证、对比论证、类比论证等。分析可知，“较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍”为对比论证；“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。’”为引用论证。故选D。
5．本题考查学生文学常识的积累。文学常识，主要考查一些名家作品知识，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容。本题中，“嘉祐”二字是取自宋仁宗的年号。D项，“‘嘉祐’二字取自苏洵的书斋名”有误，“嘉祐”二字是取自宋仁宗的年号。故选D。
6．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）故，所以；；判，清楚。（2）至于，到了；颠覆，覆灭；固，本来宜然，应该这样。
五、【答案】1．C 2．D 3．A
4．（1）想想他们的祖辈父辈，冒着风霜雨露（暴露在霜露中），披荆斩棘，才有了现在这丁点的土地。
（2）等到燕太子丹用荆轲（行刺）作为策略，才招致了灾祸。
【解析】1．本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，C再：两次。
2．这是一道考核文言句式的题目，不要和现代汉语的句式混淆，文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特
19 / 22
征分析。例句：“诛”被杀害。D “为……所”表被动。
3．A.选文第二段以齐、燕、赵三国灭亡的进程，具体论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”得道理。具体论证了“不赂者以赂者丧”的道理。
4．文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）厥，祖父，暴，以。（2）以……为，始，速。
六、【答案】1．B 2．A 3．D
4．（1）用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不被烧完，火就不会灭。
（2）韩、魏屈从而入于秦国，这样以后秦国人便可以对东边各诸侯国用兵，从而使全天下诸侯普遍遭受秦国的祸害。
【解析】1．本题考查理解文言实词和虚词的能力。解答此题，考生要回归原文，理解原句内容和意思，利用词语位置、搭配、句间关系、语气语调来分析实词、虚词的意思。综合排除法，选出最佳选项。B项，“与：参与”错误，依据“与赢而不助五国也”，（齐国）跟秦国交好结盟而不帮助其他五国。可知“与”意为：结交、结盟。故选B。
2．本题考查文言断句的能力。断句类选择题往往可用排除法，本身难度不大，比较选项异同，往往只有两三处断句不同，依据上下句的字词、结构搭配和句间逻辑关系，容易判定。依据文言（二）第二段“未尝有韩、魏之忧，则韩、魏之附秦故也”，引出韩魏两国的重要性和带来的各国形势变化，而“诸侯之障”即指韩魏两国的重要性，应独立断句，故排除CD；“而使秦人得出入”缺地点状语，语意不完整，而“于其间”则承前指韩魏两国境内，是秦国“出入”的地点状语，故“于其间”前不能断
20 / 22
句，故排除BD；故选A。
3．本题考查理解文章内容,概括中心观点的能力。解答此题，要考生基本了解文言文的大意，然后依据人名、地名、时间、事件等提示性信息分析出所需答案。D项，“均采用借古讽今的写法”错误，苏洵《六国论》最后一段又“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，说明采用了借古讽今的办法；但是苏辙《六国论》没有体现“借古讽今”的相关语句。故选D。
4．本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①以：用；事：侍奉；犹：犹如、就好像；薪不尽：被动句，柴不被烧完。②折：屈从、屈服；然后:这样以后，古今异义；通其兵于东诸侯：状语后置句，对东边各诸侯国用兵；遍受：普遍遭受。
【参考译文】
（二）
秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。
21 / 22
秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下普遍遭受秦国的的祸害。
韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了。直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！
22 / 22
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容