6、“六一”儿童节到了，幼儿园老师给孩子分剩的礼物应该（ ）。 A.卖掉，当做班级经费 B.上交给幼儿园统一处理 C.带回家 D.分给同事
7、王老师在给孩子们讲故事时，讲到“大象用鼻子把球卷起来”时，用手做出“卷”的动作。说到“大象把球扔到河里去了”，又用手做出“扔”的动作，孩子们跟着做动作，脸上洋溢着笑容。这体现出教师的什么特点（ ）。 A.复杂性 B.示范性 C.长期性 D.创造性
8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，我们要注重因材施教，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能，推进分层教学、走班制、学分制、( )等教学管理制度改革。 A.分组教学 B.个别教学 C.导生制 D.导师制
9、（ ）时期，个性品质开始萌芽并逐渐形成。 A．婴儿 B．幼儿 C．少年 D．青年
10、世界各国的动画片常常以动物为主角，下列影片中猫的形象属于中国创作的是（ ）。
A.《猫和老鼠》 B.《机器猫》 C.《黑猫警长》 D.《加菲猫》
11、下列关于教科书的说法正确的是( )。
A.国家实行教科书审定制度
B.教科书的审定办法由省级教育行政部门规定 C.未经审定的教科书，选择性出版、选用 D.国家不鼓励教科书循环使用
12、在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富、适宜的游戏材料，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由，不正确的是（ ）。
A.游戏能促进幼儿同伴关系的建立 B.游戏是教师自发自主的行为 C.游戏需要教师的综合指导
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D.游戏是幼儿学习的基本形式
13、下列选项中，年龄与称谓对应不正确的是( )。
A.女子13岁—豆蔻年华 B.男子20岁—弱冠
C.女子15岁—及笄之年 D.男子50岁—不惑之年
14、明明午睡后又尿床，保育员张某不高兴的大声斥责：“你真烦，都大班了，还经常尿床，下次再尿床，就扔掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑，张某的做法（ ）。
A.合法，教师有批评教育幼儿的法定权力 B.合法，有利于幼儿养成良好的生活习惯 C.不合法，侵犯明明的隐私权 D.不合法，侵犯明明的名誉权
15、建设中国特色社会主义文化的根本任务是（ ）。
A.促进入的全面发展 B.提高人的道德素质
C.提高全民族的科学文化水平
D.在全社会形成共同的理想和精神支柱
16、为解决新建小区幼儿入园难的问题，某房产开发公司在所建小区引入了一家由某教育发 展集团独资羊办的幼儿园。根据《中华人民共和国教育法》的规定，有权确立该幼儿园管理 体制的是（ ）。
A. 当地人民政府 B. 当地教育行政部门
C. 该教育集团 D. 该房产开发公司
17、幼儿教师与幼儿的关系是（ ）。
A.教育与被教育 B.平等的
C.教师高，幼儿低 D.教师低，幼儿高
18、吃午饭时，孩子们抄抄囔囔，不能好好吃饭，李老师说：“咦，教室里怎么飞来这么多小蜜蜂，嗡嗡的好吵呀~快把他们请出去，别打扰我们吃饭”，孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有( )。
A.教学性 B.趣味性
C.鼓励性 D.示范性 19、教师不再受外部评价或职业升迁的牵制，关注学生的整体发展。说明教师成长进入了（ ）。
A.巩固阶段 B.生存阶段 C.更新阶段 D.成熟阶段 20、世界各国的动画片常常以动物为主角，下列影片中的动物形象，属于中国创作的是（ ）。
A《猫和老鼠》 B.《机器猫》
C.《黑猫警长》 D.《加菲猫》
21、下列选项中，被誉为“山西的紫禁城”的著名民居是( )。
A.徐家大院 B.王家大院 C.乔家大院 D.渠家大院
22、大气围绕地球气圈，对地球有重要作用，下列选项中，不属于大气作用的是( )。
A. 防止过量太阳之外显福射 B. 帮助保持地球温度
C. 锁住地球生物所需水分 D. 产生扼尔尼诺现象
23、王老师得知红红偷了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。
A.正确，幼儿需要赏识
B.不正确，幼儿是有个性的人 C.正确，幼儿需要尊重
D.不正确，幼儿是有发展潜能的人
24、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德 C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德
25、依据《幼儿园工作规程》，下列说法不正确的是（ ）。
A.健康检查不合格的幼儿，可以拒绝其入园 B.幼儿园一日活动中应动静交替，以动为主 C.幼儿的每日户外体育活动不得少于1小时 D.幼儿园可按年龄可以分别编班，也可混合编班
26、我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（ ）。
A.人的全面发展学说 B.科学发展观
C.“三个代表”思想
D.建设中国特色社会主义的教育理论
27、对课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设并且请教相关
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学者，这突出体现了高老师具有（ ）。
A．求真务实精神 B．人文关怀精神 C．独立自主意识 D．团结协作精神
28、“两个音乐之间的音高差距”指的是（ ）。
A.音域 B.音程 C.音调 D.音阶
29、（ ）主管全国的教师工作。
A.国务院
B.国务院教育行政部门 C.全国人大
D.全国人大教科文卫委员会
二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
1、材料分析：
小刘到某学校工作以来注重尖子生的培养.培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。 问题：
试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。
2、材料分析：
记得是在读小学三年级的时候，有一天，我在母亲的书架上发现一本装帧精致的的小书，翻开来，便不由自主的沉就下去。一小段一小段的文字不带韵脚，却诗意莹莹。字里见似有一种不可测的魔力。用书中的语言老形容，恰“好像那傍晚的宽宏大量的和平，覆盖着日间的骚乱一样”。当时是什么日子，岁月刚入七十年代，外面正闹文化大革命呢。我于是记下了这么一个题目：《新月集》，以及这么一个外国人的名字：泰戈尔。八年后我进京读书，随身行囊中就有这本美丽的小书。大学毕业时，我将行李打包邮寄回家，其中有一件不慎遗失，心爱的小书却恰巧在那只邮箱中，后来，我试着翻阅其他版本，却再难寻得那怦然心动的感觉，我这次咀嚼回忆起另外一个名字--郑振铎，并深深的怀念着。
几十年过去了，直到不久前我终于又欣然发现一本郑翻译的“泰戈尔诗选”。重新捧读下，曾经令十岁孩童着迷的文字让如今已知天命的我仍然沉醉不已。合上书本，我忍不住细细扣问自己，这份历久弥新的魅力究竟从何而来？
郑振铎先生翻译所依蓝本是英文版，其实那已经是翻译本了。泰戈尔的诗篇多用于孟加拉语写成，期风格深受印度宗教哲学的影响，又创造性的融入了孟加拉乡间的民歌之旋律，尽管如此，在翻译过程中，郑先生对这部诗集的英文版始终恪守“忠实”信条。这一点，从文中多处做定语的“的”字便可看出。 “从天空中突然升起了一个男孩的的尖锐歌声，他穿过看不见的黑暗，留下他歌声的痕迹跨过黄昏的静谧”（“家庭”）。从译文中我们几乎可以不费力的还原出英文来。换了我或大多数人，恐怕会轻易采用“他的歌声碾过黄昏的静谧”这样熟稔的译法。而如此一来，读者们便不再能体会到原文中“track”一词的存在了。（He traverssd the dark unseen ,leaving the track of his song across the hush of the evening ） 从根本上讲，“译”与“惑”，“媒”的意义一贯相同，翻译家如同媒人，挑起人们的好奇心，引诱他们多原作的无心遐想。而一旦能够欣赏货真价实的原作以后，一般人常常薄情的抛弃翻译家辛勤制造的代替品，不过我以为郑振铎先生的译文却属于另外一种意境，它纯净的犹如空气，人们透过它得以畅通无碍的欣赏原文，却几乎忘记了这个媒介本身的存在。或许这才是真正的翻译家该有的角色--尽量隐匿在原作者的身影里。毕竟与天马行空式翻译的自由发挥比较起来，忠实原文要艰难得多； 问题：
（1）郑振铎翻译的《新月集》“忠实”的特点体现在哪里？请简要概括。 （2）文章认为翻译外文作品，一般有几种意境？请结合文本，简要分析
3、材料分析：
陈老师在讲完《狐狸与乌鸦》的故事后，让小朋友们分角色扮演。小雨问：“老师，书中的原话太多，不想用书中的原话，我可以自己说吗?”陈老师蹲下来回答到：“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”陈老师高兴地抚摸了一下小雨的头，“大家可以用自己的话来表演，想象一下如果你是乌鸦或者狐狸.你会说些什么呢?”于是大家很开心地准备着，很多小朋友都说出了自己的想法，一时间各种性格的狐狸、乌鸦都出现了，每个人都演出了不一样的狐狸、乌鸦。小朋友们都说这样的表演比背课文中的原话精彩多了.非常开心。此后陈老师在课堂中总会有意识地让小朋友们自己组织表演.一个学期后全班小朋友的语言表达和与人交流的能力都有了大大提高。 问题：
请从教师观的角度，评析陈老师的教育行为。
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三、写作题(本大题共1小题，共50分)
1、写作：
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。 要求：
(1)月规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。 (2)写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。
(3)用汉语简体字书写，书写要工整，一个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。
(4)作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。
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参考答案
一、单选题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1、A 2、D 3、B 4、D 5、C 6、B 7、B 8、D
9、答案：B 10、C 11、A
12、答案：B 13、D 14、D 15、D 16、C
17、答案：B 18、B 19、D 20、C 21、B 22、D 23、C 24、D 25、B 26、A 27、A 28、B 29、B
的意见，不仅没有接受，反而批评了家长，不听取家长的意见和建议，没有尊重家长的人格。 再次，教师职业道德规范要求教师要关爱学生。材料中，小刘老师对不听课、顽皮的学生。没有关心爱护，而是采用罚站等方式进行惩罚，严重损害了学生的自尊心，对学生的身心健康造成伤害，侵犯了学生的合法权益，没有做到关爱学生。
因此，身为一名人民教师，要依法从教，关心爱护学生，保护学生健康成长，尊重学生家长，和家长沟通配合，促进学生的良好发展。 2、答案如下：
1.体现了印度的时代背景：体现了泰戈尔的哲学思想：体现了泰戈尔诗文意境。 2.信：忠于原文，提供逐字逐句翻译
达：在忠于原文的基础上，加入一些连词等语句通畅自然
雅：在做到达之后不仅仅限于语句上的通畅自然，更要使翻译出来的语句生动优美，并深刻理解其中的寓意。 3、答案如下：
陈老师的做法是恰当合理的，践行了我国目前提倡的素质教育观。
首先，素质教育观的内涵要求教育要促进学生的全面发展。材料中教师在讲完课后让小朋友们分角色表演，并长期让小朋友们组织练习，在掌握基础知识的基础上去学习表达、组织及与人交往方面的能力，促进幼儿的全方面发展。
其次.素质教育观要求教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。材料中教师对小雨希望用自己的语言表演不仅没有批评而且表示赞赏，并引导大家用自己的语言来表达，保护了学生创造的火种，有利于培养幼儿的创新精神。
最后.新课程改革的教育观要求教师从教学生知识转向教会学生学习。材料中教师在课文教学中，大胆采用学生表演的形式，既让幼儿掌握了语言表达的相关知识，又锻炼了幼儿的语言表达能力。
三、写作题(本大题共1小题，共50分)
1、[写作要点]题目综合给定材料围绕的主题与读书相关，因此写作时应从“读书”的某个角度入手，需要注意的是立意要明确，即写作的中心主题要确定鲜明，例如可以“读书要讲求品质”为中心主题展开论述。写作过程中要采用规范的现代汉语，清晰准确地表明观点，表达想法。
二、材料分析题(本题共3小题，每题14分，共42分)
1、答案如下：
小刘的做法是错误的，违背了教师职业道德规范的要求。
首先，教师职业道德规范要求教师要爱国守法。材料中，小刘老师经常对顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚，侵犯了学生的受教育权和人格尊严权.违反了教育法律法规的要求，没有做到依法执教。
其次，教师职业道德规范要求教师要为人师表，尊重家长。材料中，小刘老师针对家长提出
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